DBS Perroquets. ^5 
d’animaux, tant qu’eîle conferve fes relations avec Phomnie; car 
le chien abandonne à fa feule nature , retombe au niveau du 
renard ou du loup, & ne peut de lui -même s’élever au-deffus. 
Nous pouvons donc ennoblir tous les êtres en nous appro- 
chant deux, mais nous n’apprendrons jamais aux animaux à fe 
perfeaionncr deux-memes; chaque individu peut emprunter de 
nous, lans que ielpece en nrr.fif<. Xr ’ ti ■ „ 
, ™ Pronte , 6c c ell toujours faute d’in- 
teüigence entr eux ; aucun np 
J communiquer aux autres ce 
q 1 a reçu de n s ; mais tout font à-peu-près également fufeep- 
tibles d éducation individuelle : car quoique les oifeaux, par L 
proportions du corps & par la forme de îeurs membres, foient 
très-dilFérens des animaux quadrupèdes , nous verrons néanmoins 
que , comme ils ont les mêmes fens , ils font fufceptibles des 
memes^ degres d éducation : on apprend aux agamis à faire à- 
onaffeaion par des carelTes auffi vives, plus innocentes , & 
moins fauflès que celles du chat : nous avons des exemples 
frappans ^cj de ce que peut l’éducation fur les oifeaux de proie, 
(^c) « On m'apporta, dit M. Fontaine, en r r t 
tînbord extrêmement farouche & même cruelle ; jent;epTrs de^ap^rivoSr """ 
bout en la lailknt jcilner & la contraignant de venir prendre fa nLrriture’da 
je parvins par ce moyen à !a rendre ti-ès-familitre , & après l'avoir tenue enferôIT'" 
dant environ fa fanâmes, |e commençai à lui laife un peu de liberté ajêé 1 1 
eba. ,m grelot d'un pouce & demi de diamètre ,„4(rJ * i, '™ i* '' 
meme temps une plaque de cuivre fur le iabot où étoit irr I appliquai en « 
lion je lui donnai toute liberté & elle ne filé pas lo ^ précau-it 
‘“l effor & fon vol jufque dans U foré, I MeT elle pritu 
apres je la vis fondre dans ma falle ,,uj u„-, P"*"- '"a» 'inalre heuresK 
sui lui avoient donné la chafli & 1 “ tufes.r 
Depuis ce temps, eHc m'a tou ‘ ms pari ‘j,” ' """ «“ aü'le... 
U, ours garde fidélité , venant tous les fous coucher fin nu... 
