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les tacullés du corps à deux mois, que l'eufoni ne peut rèlre à deux ans • il 
compte, les Iruns de celle qu. su.,, sans considé,-cr que les animaux se dé- 
tachent de leurs petits dés qu'.ls les voient en état de se pourvoir d eux- 
mcmes, que des lors ,Is se sépai-ent, et bientôt ne se connaissent plus; en 
^o.tc que tout attachement, toute éducation cessent de très-bonne heure, et 
des le moment ou les secours ne sont plus nécessaires : or, ce temps d e- 
•lucation étant s, court, le produit ne peut en être que t,-ôs-petit, et il es, 
meme étonnant que les animaux acquièrent en deux mois tout ce qui leur 
est necessau-e pour l usage du reste de la vie; et si nous supposions qu’un 
fant, dans ce meme petit temps, devînt assez l'ormé, assez fort de corps 
pour quitter scs parents et s’en séparer sans besoin, sans .-ctour, y aurait-il 
me ddïerence apparente et sensible entre cet enfant et Tanimal ? quelque 
■ P ituels quc lussent les parents, auraient-ils pu dans ce court espace de 
unp^ préparer, .no.hhcr ses organes, et établir la moindre communication 
de pensee entre leur âme et la sienne? pourraient-ils éveiller sa mémoire 
la toucher par des actes assez souvent réitérés pour y faire impression? pour- 
ia.ent-,ls meme exercer ou dégourdir l’o,-gane de la parole? Il feut, avant 
que I enfant prononce un seul mot, que son oreille soit mille et mille fois 
rappee du meme son ; et avant qu’il ne puisse rappli,,uer et le p.-ononcer 
d.rZr’ 1« meme combinaison 
mot et de loi, jet auquel il a rapport : leducation. qui seule peut déve- 
opper son ame, veut donc être suivie longtemps et toujours soutenue • si 
cite cessait, je ne d,s pas à deux mois comme celle des animaux, mais même 
a un an d âge, lame de l’enfant qui n’aurait rien reçu serait sans exei-cice 
et, lame de mouvement communique, demeurerait inactive comme celle de 
imbécile, a laquelle le défaut des organes empêche que rien ne soit trans- 
mis; et a plus lorte raison, si reniant était né dans l’état de pure nature, 
s il n avait pour instituteur que sa mère hottentotc, et (|u’à deux mois d’âgé 
d fût assez formé de corps pour se passer de ses soins et s’en séparer pom- 
toujours, cet enfant ne serait-il pas au-dessous de 1 imbécile, et .|uant à l ex- 
teneur tout à fait de pair avec les animaux ? Mais dans ce même état de na- 
itirc, la première éducation, l'éducation de nécessité exige autant de temps 
que dans l’etat civil , parce que, dans tous deux, l’enfant est également faible 
egalement lent à croître ; que par conséquent il a besoin de secours pen- 
dant un temps égal; qn’enfin il [lérirait s’il était abandonné avant l’âge de 
trms ans. Or, cette habitude néce.ssairc, continuelle et commune entre la 
merc et I enlaiit pendant un si long temps, suffît pour ,|u'elle lui commu- 
nique tout ce qu elle possède; et quand on voudrait supposer faussement 
que cette mère dans I état de nature ne possède rien, pas même la parole, 
cette longue habiuide avec son enfant ne suffîrait-elle pas pour faire naîtré 
une langue? Ainsi cet état de pure nature, où I on suppose râmesans pensée, 
sans parole, est un état idéal, imaginaire qui n’a jamais existé; la nécessité 
I e la longue habitude des parents à reniant produit la société au milieu du 
