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e-squels forment dans la suite des préjugés qui s’effacent difficilement 
Cest pour cela que j’ai dit qu’il fallait commencer par voir beaucoup • il 
ir' T’ T'''"’ i>"'“ 'I™ réSZ', 
riverez Vous piis le meilleur chemin, vous n’ai-- 
nréieiu/'^"'**-* '* étendue de connaissances à laquelle vous pourrez 
Li ' ’* ^'***^^' commencements votre esprit marcher de 
lu™„,c ,e , ceo„n»i., c, s ,ccou,-,, o. former 11 I 
Chaîne qui représente l’ordre de ses idées. ' 
fair^crir^ exception, pour toutes les personnes dont l’esprit est 
le raisonnenient fonné : les jeunes gens au contraire doivent être 
.U. es plutôt et eonseillés à propos; il faut même les encourager par ce 
is les nh.^ r- '•emarquer iL cho- 
mv •' mais sans leur eu donner d’explications précises • le 
ly^cje a cet âge excite la curiosité, au lieu que dans l’âgemùr il ,n„,sp’i,.e 
lue le degout. Les enlanis se lassent aisément des choses qu’ils ont déià 
^les; ils revoient avec indifférence, à moins qu’on ne leur présente les 
«mer chier roor .|•,„,rer poinir ,1c vue : cl, ,™ lie, ,1c lcr rcp,,u,r ri're 
mémciie "" ' f “"“"a""»». 
ange, es ou mutiles , ou |H!rd moins à les tromper qu'ii les iléeoi'iler 
OU ;, e les represenler en gros, ,„e d eux-,,, dînes ils se feront îles divirion, 
qu Ils commenceront a apercevoir des disliiiclions générales, le goilt de h 
iiciiie temps si rare, ne se donne point par les préceptes • en viin 
wlucation voudrait y suppléer, en vain les pères contraignent-ils leurs ‘cli- 
ents; Us ne les amèneront jamais qu i. ce point commun à tous les hommes 
• ce dep-e d.ntelligence et de mémoire qui suffit à la société ou aux affai- 
de'ffénr"r ' f •' «''“e première étincelle 
Dlus^nn ’ ‘ développe ensuite 
moins, suivant les diflerentes circonstances et les différents ohiets 
Aussi do.t-on présenter à l’esprit des jeunes gens des choses de toute es- 
L î: f T'" ‘le «’cconnai- 
e genie auquel leur esprit se porte avec plus de force, ou se livre avec 
h us de plaisir. L histoire naturelle doit leur être présentée à son tour, et 
PP, ‘vinps ou la raison commence à se développer, dans 
et âge ou Ils pourraient commencer à croire qu’ils savent déjà beaucoup 
'il- combien "l leur faire sen- 
premier effer' ^ ^ ^' '*^*^* indépendamment de ce 
nité de cbn ‘"'T ‘P's connaissances d’une infi- 
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lexenons .i 1 homme qui veut s appliquer .sérieusement à l'étude de 
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