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Sitzung der inath.-phys. Klasse vom 13. Mai 190'). 
und Siiussüritisierung, der Serizitisierung und Serpentinisierung 
wie der Talkbildung haben hier ihre Spuren hinteidassen. 
Nichts aber scheint so beachtenswert und lehrreich zu sein, 
als die Wechselbeziehungen zwischen den Eruptivgesteinen 
und den kristallinischen Schiefern, wie sie hier zutage 
treten. Ihnen sollen denn auch die folgenden Untersuchungen 
vorzugsweise gewidmet sein. 
Das l’roblem der kristallinischen Schiefer ist ja wohl 
AU eifach behandelt worden. Aber es hat seinen Reiz noch 
nicht verloren. Man wird auch nicht sagen können, daß es 
bereits gelöst sei. Mit Recht erklärt Rosenbusch (Elemente 
der Gesteinslehre 1901, S. 478): ,In keinem Gebiet der Ge- 
steinslehre begegnet eine ])räzise Darstellung unserer Kennt- 
nisse und ihre logische Ordnung solchen Schwierigkeiten, wie 
bei den kristallinen Schiefern. Es fehlt allenthalben an der 
nötigen Klarheit der Begriffe und damit der Nomenklatur. 
Eine solche wie durch einen Schöpfungsakt hervorzuzaubern, 
ist untunlich; sie muß und Avird sich hi.storisch entwickeln 
mit fortschreitender allgemeiner Erkenntnis und dann aus dem 
gefühlten Bedürfnis herauswachsen.“ Als eine Lösung des 
Rätsels will die folgende Abhandlung selbstA^erständlich nicht 
gelten. Aber als ein Beitrag zur Lösung desselben wird sie 
Avohl bezeichnet werden dürfen. 
Bevor indes in die Erörterung des Wechselverhältnisses 
zwischen den Eruptivgebilden und ihrer kristallinen Umgebung 
eingetreten werden kann, sind die beiden Hauptklassen der 
Gesteine, Avie sie sich in unserni Gebiet finden, näher zu be- 
trachten und zu schildern. Eine erschöpfende und abschließende 
Darstellung aller Verhältnisse ist dabei ebenso unmöglich als 
unnötig. Sie ist unmöglich, weil z. Z. noch nicht hinreichend 
gute Aufschlüsse A'orhanden sind und sie i.st unnötig, weil in 
dem Rahmen dieser Arbeit nicht .sowohl die vorhandenen Ge- 
steine an sich, als ihre gegenseitigen Beziehungen zu einander 
be.sprochen Averden sollen. So unA’ollständig jedoch das ge- 
sammelte Beobachtungsmaterial auch sein mag, so erscheint es 
