Die Pflaiizensystenie. 
Sowohl der Einzelne als auch ganze Nationen beginnen ihr Natur- 
studium mit der Anschauung der Mannigfaltigkeit der Formen. Bald 
gewahrt man die Möglichkeit einer leichteren Orieutirung durch zweck- 
mässige logische Anordnung. Aus dem Chaos von Gebirgen, Flüssen, 
Wolken, Yegetationsbildern und Thiergebilden schälen sich einzelne 
bestimmte Gestalten heraus. Unbewusst dem natürlichen Menschen 
entstehen die Schemata für Klassen, Familien, Gattungen und Arten 
von Naturkörpern. Diese logische Anordnung ist der erste Versuch zur 
Systematik, gleichsam das Alphabet der Naturwissenschaft. 
Aber die Reflexion des denkenden Verstandes hat noch eine andere 
Art der Zusammenfassung. J)ie unterschiedenen Naturkörper zeigen 
in manchen Theilen Aehnlichkeit, in anderen Verschiedenheit. Es be- 
ginnt daher das Studium dieser Theile, der Organe und Glieder und 
ihrer Entstehung. So z. B. unterscheidet man bei den meisten Pflanzen 
Blätter, Blüthen, Stengel, Wurzeln, Früchte u. s. w. Man sieht ein, 
dass solche Theile vielen oder allen Theilen gemeinsam sind, dass ihnen 
gewisse Funktionen, wie z. B. Ernährung, Athmung, Fortpflanzung u. s. w. 
obliegen. Diese Organe oder Glieder zeigen sich wieder aus kleineren 
Formelementen, den Zellen, zusammengesetzt. 
Nun sucht man das Gesetzmässige in diesen Bildungen und in 
ihrer Entwickelungsgeschichte auf. Bald vergisst man über diese ein- 
seitige Forschung, wovon man ausgegangen, man vergisst den ganzen 
Formenreichthum und seinen Zusammenhang und hält nur noch die 
Betrachtung der Organe, Glieder und Gewebe und ihrer Entwickelung 
für würdige wissenschaftliche Aufgabe. So entsteht die einseitige mor- 
phologisch-physiologische Forschung. 
Systematik einerseits, Morphologie und Physiologie andererseits 
sind die beiden Hauptaufgaben der Botanik, von denen keine ohne die 
