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Vorwort. 
die genetische Methode anatomische Thatsachen zu erklären vermag und 
dass ihre Anwendung auf den anatomischen Unterricht denselben er- 
leuchtet. Lehren heißt entwickeln. Oh es vortheilhaft sei, im Unterrichte 
mit der beschreibenden Darstellung auch die erläuternde, erklärende 
zu verbinden, kann man daher nur dann bezweifeln, wenn man auf das 
Verständnis der Darstellung keinen Werth legt und das Hauptziel des 
Unterrichtes in der bloßen Eoutine sucht. Wenn jene Methode die That- 
sachen verständlicher macht, so erschwert sie aber den Unterricht nicht, 
sondern sie erleichtert ihn, und zwar um ebensoviel, als sie mit dem 
Urtheile erfassen lässt, was ohne sie nur dem Gedächtnisse einzuprägen, 
somit bloßer Memorirstoff wäre. Das wird auch dadurch nicht anders, 
dass die Objecte durch unmittelbare Anschauung zur Kenntnis kommen, 
denn es ist doch nur das Gedächtnis, dem die reale Vorstellung des 
Objectes Ubergeben wird. 
Mit diesen Bemerkungen, die schon einer früheren Auflage voran- 
gestcllt waren, schließe ich auch das Vorwort für diese ab und möchte 
bezüglich alles Übrigen auf das Buch selbst verwiesen haben. 
Heidelberg, im November 1889. 
Der Terfasser, 
