Die Organe. 
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deren höchster Ausbildungsznstand je einer frithoren Eutwickelungsperiode ange- 
hört. Es gibt Organe, die sowohl im Volnm als auch in ihrer Structur im Verlaufe 
der individuellen Entwickelung eine rückschreitende Veränderung eingeheu, so dass 
der Zustand, in welchem wir ihnen im ausgebildeten Organismus begegnen, keines- 
wegs dem einer Ausbildung entspricht. Andere Organe wieder erfahren auf dem 
Wege regressiver Umwandlung eine völlige Auflösung, sie verschwinden. Der 
ausgebildete Zustand des Organismus entspricht also keineswegs dem aller Organe, 
und von den zuerst sich sondernden Organon gelangt nur einTheil, wenn auch der 
größere, durch fortgesetzte Dilfereuzirung zur definitiven Entfaltung , indes ein an- 
derer sich mehr oder minder zurückbildet. 
Wir lernen daraus Organe kennen, W'elche im menschlichen Organismus eine 
viel geringere Ausbildung erfahren als in dem verwandter Thiere; sie ergeben Be- 
funde, die als ein Überrest ausgebildeter Zustände sich darstellt ; daher werden sie 
rudimentäre Organe benannt. Die Kückbildung ihrer formalen Einrichtungen 
geht Hand in Hand mit der Modification ihres fnnctiouellen Werthes. Die meisten 
dieser Organe fungiren nicht mehr in der ihnen ursprünglich zukommenden Weise, 
oder stehen in gar keiner nachweisbaren Function. Daraus ergibt sich kein Wider- 
spruch mit unserer Betonung des Connexes von Oi-gan und Function, vielmehr wird 
derselbe dadurch nur bekräftigt, denn jene Organrudimente sind nicht mehr das, 
was sie waren. Wie eine Steigerung der Leistung als das ein Organ ausbildende 
Princip gilt, so muss eine Minderung oder Sistirung der Function als das die Rück- 
bildung bedingende angesehen werden. Die rudimentären Organe sind demnach 
als außer Gebrauch gestellt zu betrachten. 
Der Einfluss des Ccssirens der Function auf das Organ darf jedoch nicht als 
ein plötzlicher oder rasch auftretender gedacht werden. So wenig ein Muskel 
verschwindet, wenn er bei einem Individuum selbst lange Zeit hindurch außer 
1 hätigkeit steht, ebenso wenig erfiihrt irgend ein anderes Organ eine sofortige 
Rückbildung. Wie bei der Ausbildung der Organe wirkt auch hier als mächtiger 
Factor die Zeit. Lange Zeiträume sind es, innerhalb deren die phylogenetische 
Entfaltung im Organismus erfolgte, und ähnlich lange Abschnitte erfordert auch 
die Rückbildung. Daher gehen sich rflckbildende Organe nicht mit dem Individuum 
zu Grunde, sondern sie vererben sich mit den übrigen Einrichtungen, um erst durch 
Oenerationsfolgen gänzlich zu schwinden. 
Die nidimentiiren Organe verweisen uns also auf Zustände, in denen sie auch im 
ausgebildeten Organismus fungirten und in ausgebildeter Form bestanden. Sie sind damit 
Zeugnisse für die Verwandtschaft des menschlichen Organismus mit niederer stehenden 
in denen jenen Organen eine Bedeutung zukam. Dabei dürfen wir nicht außer Acht 
lassen, dass es nicht blos die rudimentären Organe sind, welche jene Beziehungen aus- 
drücken, dass diese vielmehr durch die gesammte Organisation bezeugt werden. 
§ 18. 
^ Wie das Außere des Körpers sowohl in den Proportionen seiner einzelnen 
Pheile, als auch in der speciellen Gestaltung derselben bedeutende individuelle 
Vei schied enheiten kundgibt, so offenbart sich auch bei den Organen des Inneren 
