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In dieser kurzen Zeit also erfuhrt das Ilcritigsci die totale Umwandlung. Eine Substanz, der Bildungs- 
d otter, die vorher gar nicht nachzuweisen und unter allen Umständen nur in äusserst spärlicher Menge vorhanden 
war, entsteht und vermehrt sich auf Kosten des Nahrungsdotters in solcher Rapidität, dass sic nach etwa 2 
Stunden ungefähr ' , der Gesammtmasse ausmacht. Die Consumtion der übrigen 4 / 5 des Nahrungsdotters und 
ihre Umsetzung im Bildungsmaterial erfordert dagegen 8 — 9 Tage. 
Dieser Bildungsdotter ist ursprünglich, sobald derselbe als schmaler eben bemerklicher Saum auf der 
4 Oberfläche des Nahrungsdotters erscheint, klar und anscheinend homogen, aber sehr bald wird er granulirt, feine 
dunkle Körnchen zeigen sich in die Masse eingebettet und es tritt zugleich ein schwach gelblicher Farbenton 
an der Substanz auf. Es bleibt aber nicht bei der feinen Granulirung allein, sondern wie die Fig. 6, 8 und 9 
zeigen, dringen grössere Portionen des Nahrungsdotters in Tropfen- und Bläschenform in die neu gebildete 
Substanz ein. werden innerhalb derselben zerkleinert und gleichmässig vertheilt. Man kann also eine zähflüssige 
klare Grundmasse und in dieselbe eingelagert, diskrete grössere und kleinere Partikeln unterscheiden. Da das 
Verhältniss dieser beiden Theile zu einander während der Massenvermehrung im Ganzen dasselbe bleibt, so muss 
natürlich auch die klare Grundsubstanz auf Kosten der diskreten Partikeln, die sie in sich aufnimmt, wachsen. 
Oder mit andern Worten, der Bildungsdotter wächst an Masse, indem er sich durch Intussusception und Assi- 
milation von Partikeln des Nahrungsdotters, und ohne Zweifel, von Wasser ernährt. 
Diese Fähigkeit der Nahrungsaufnahme und Assimilation sowie die in den fluctuirenden Bewegungen 
sich manifestirende Contractilität, charakterisiren den Bildungsdotter gleich von Anbeginn seiner Erscheinung als die 
specifisch vitale Substanz, als das Protoplasma des Eies. Und so kann man denn die Zusammensetzung 
des Meringseies auf diesem Stadium seiner Ausbildung, folgendermaassen angeben: 
Das Ei des Herings stellt kurz vor dem Beginn der Furchung einen annähernd 
kugligen Körper dar, der von einem Mantel von Protoplasma an der ganzen Oberfläche 
kon t i n ui rl i ch überzogen wird und im Innern einen, das Protoplasma an Masse beträchtlich 
übertreffenden, Nahrungsdotter umschliesst, der die ursprüngliche Beschaffenheit der 
Substanz des reifen Eileitereies konservirt hat. 
Der Protoplasmamantel lässt zwei Abtheilungen unterscheiden, eine dünne, den grossem 
Theil der Oberfläche überziehende Lage, die Rindenschicht, und eine an einem Pol der Eikugel gelagerte 
massige Ansammlung den Keim (blastos), der als plan-konvexer Körper mit ziemlich 
ebener Fläche dem Nahrungsdotter aufliegt. Es ist nicht der entfernteste Anhaltspunkt 
dafür vorh and en, noch eine das Pr otoplasma äusserlich überziehende Membran anzunehmen. 
Weder in der Rindenschicht, noch im Keim zeigt sich eine Spur von Kernen, geschweige 
denn, dass Zellen in die Zusammensetzung der Rindenschicht eingingen. 
In dieser, aus der nächsten Beobachtung sich unmittelbar ergebenden Auffassung von der Constitution 
des Eies, schliesse ich mich enge an die Darstellungen von RaNSOM, OELBACHER, W. HlS an, die aber alle 
drei nur Fischeier kennen, an denen der Bildungsdotter nicht erst nach dem Legen auftritt, sondern, mehr oder 
weniger deutlich, bereits vorhanden ist. 
RaNSOM 1 ) sagt von den Eiern sämmtlicher Fische, die er untersucht, und die ich oben aufgezählt 
habe: der Bildungsdotter stelle am unbefruchteten, wie am befruchteten Ei eine vollständige oberfläch- 
iche Schicht dar, die Rindenlage (the cortical laycr), an einem Pol des Eies, dem Keimpol, eine 
dickere Masse bildend, the discus proligerus, die sich unter der Einwirkung des eindringenden Wassers 
noch mehr concentrirt und die mächtigere und stärker prominirende Keimscheibe, the germinal disk, dar- 
stelle. Soweit ist die Uebereinstimmung vollkommen. Aber es giebt denn doch eine Differenz, indem noch 
eine den ganzen Bildungsdotter, also die Rindenschicht und die Keimscheibe äusserlich überkleidende, membran- 
artige Bildung, the inner-sac, unterschieden wird. 
Von demselben heisst es beim Stichling, er sei zart, farblos, durchscheinend homogen, nicht gut zu 
sehn, besser bei befruchteten, als unbefruchteten Eiern nachzuweisen. Weiterhin im Verlaufe der Arbeit wird 
dann ausgeführt, dass der »inner-sac« intim mit der Keim- und der Rindenschicht verbunden sei, und da 
derselbe auch an der Furchung Theil nehme, so wäre er als zum Bi 1 d ungs dotier gehörig betrachtet worden. 
Am Schlüsse, bei der Zusammenfassung der Resultate, vergleicht Ransom ( 1 . c. pag. 495) das mit diesen Theilen 
und dem Nahrungsdotter ( food-yelk) versehene Fischei einer Pflanzenzelle und weist hierbei dem inner-sac 
die Stellung des Primordialschlauches an, dem Keim die des massenhafter um den Kern angesammelten 
Protoplasma’s und dem Nahrungsdotter die Stelle des Zellsaftcs. — Aus allem dem geht hervor, dass man, 
auch durchaus von der Anschauung RANSOM’s ausgehend, keineswegs hierbei an eine structurlose Membran, 
nach Art einer isolirbaren Dotterhaut zu denken braucht, sondern dass der »inner-sac« nichts Anderes ist, 
als eine von Körnchen freiere, etwas konsistentere, oberflächliche Lage des Protoplasma, die man zwar in der 
Beschreibung unterscheiden muss, als besondere Bildung aufzuführen aber schwerlich berechtigt ist. 
') Ransom 1 . c, pag, 433. seqq. 
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