1084 
In tabel V staan de kinderen in snelle, iniddeimatig-snelle en 
langzame werkers ingedeeld. Daar de tijd, waarin de opdracht ten 
uitvoer werd gelegd, van 6 — 18 minuten wisselde, rekenden wij als 
snelle, middelmatig-snelle en langzame werkers die kinderen, welke 
hun taak resp. in 6, 7, 8 en 9; 10, 11, 12 en 13; meer dan 13 
minuten verrichten 1 ). Voor eiken leeftijd, voor de jongens en meisjes 
TABEL V. 
Leeftijd in jaren 
Jongens 
Meisjes 
Kinderen 
Snelle 
Middelm. 
snelle 
Lang- 
zame 
Snelle 
Middelm. 
snelle 
Lang- 
zame 
Snelle 
Middelm. 
snelle 
Lang- 
zame 
8 
6 
43 
51 
0 
22 
78 
3 
32.5 
64.5 
9 
14 
57 
29 
0 
34 
66 
7 
45.5 
47.5 
10 
24 
56 
20 
6 
49 
45 
15 
52.5 
32.5 
11 
45 
50 
5 
20 
43 
37 
32.5 
46.5 
21 
12 
50 
49 
1 
32 
56 
12 
41 
52.5 
6.5 
afzonderlijk en voor de beide geslachten te samen geven wij de 
frequentie, waarmede snelle, middelmatig-snelle en langzame werkers 
voorkomen, percentsgewijze aan. 
Het percentage snelle werkers neemt met de jaren voor de jongens 
en meisjes afzonderlijk en voor beide geslachten te samen, regel- 
matig toe, dat der langzame werkers regelmatig af. In de verande- 
ring, die het percentage middelmatig-snelle werkers ondergaat, valt 
zulk een regelmaat niet te bespeuren, noch voor de jongens, noch 
voor de meisjes. De opschuiving van langzame naar middelmatig- 
snelle werkers is bij de jongens, met uitzondering van 8 tot 9jaar, 
steeds geringer dan die van de middelmatig-snelle naar de snelle 
werkers. Bij de meisjes daarentegen is de opschuiving van de middel- 
matig-snelle naar de snelle slechts van 10 tot 11 en van 11 tot 12 
jaar het grootst. Het verschil, dat er in dit opzicht tusschen jongens 
en meisjes bestaat treedt verder bijzonder duidelijk aan het licht 
door het feit, dat van de 50 °/ 0 > waarmee bij de jongens het percen- 
tage langzame werkers van 8 lot 12 jaar vermindert, 44°/, aan de 
snelle en 6 °/ 0 aan de middelmatig-snelle ten goede komt; bij de 
meisjes bedragen deze waarden resp. 32 % en 34 */ 0 . 
Tabel VI maakt een en ander meer overzichtelijk. Zij brengt in 
1 ) Vgl. F. Roels en Joh. Werker: Proeven over opmerkzaamheid bij doove, 
slechthoorende en normale Kinderen, l.c., blz. 212. 
