JOSE J O A Q V I N IZQUIERDO 
nombró para que levantaran el decaído espíritu con que eran 
profesadas diferentes cátedras, escogió al doctor Fernando Oca- 
ranza (1876-vive) para que se encargara de la de fisiología. 
Pasados los dos primeros años de su profesorado, que con- 
sideró justificadamente como de mera preparación (O caranza, 
1917), al principiar el tercero presentó el nuevo profesor un 
importante proyecto encaminado a realizar las aspiraciones pa- 
ra cuya realización babía sido llamado. Reconocía en dicho pro- 
yecto (loe. cit.) que la fisiología debía ser enseñada “casi ex- 
clusivamente en el laboratorio ', pero que como las condiciones 
del mismo no le permitían ' hacer el curso tan experimental co- 
mo deseara ', consideraba urgente que se le mejorara para am- 
pliar tanto como fuese posible la demostración experimental . 
Para lograr esto, pedía que fueran suprimidos todos los cuartos 
y las encrucijadas existentes en el salón, para convertirlo en 
uno sólo, amplio y bien iluminado y que se construyeran una 
sala de vivisecciones y un vivero para animales de laboratorio. 
Para las clases exclusivamente prácticas, proponía que los alum- 
nos “hicieran personalmente sus experiencias y observaciones, 
ayudados por el preparador correspondiente y bajo la vigilan- 
cia del profesor’ ’, de conformidad con el siguiente programa : 
Clase otjetiva de aparatos de contención y de anestesia. 
Reacciones de la saliva; demostración de su acción amilo itica. 
Fístula gástrica. Digestión gástrica in vitro . 
Reacciones de la bilis ; acción de la bilis sobre los alimentos. 
Maceración de páncreas. Digestión pancreática in vitro . 
Laparatomía de un perro en plena digestión para mostrar los quilíferos. 
Unciones de yoción para demostrar más tarde la reacción del yodo 
en la orina. 
Numeración de eritrocitos; de leucocitos; dosificación de bemoglo- 
bina; fórmula leucocitaria ; determinación de la densidad de la sangre. 
Coagulación lenta de la sangre en vasijas parafinadas o rodeadas de 
una mezcla refrigerante para mostrar las tres capas características. 
Demostración de cómo funcionan el polígrafo y los tambores escri- 
bientes de Marey. 
268 
