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cia agronómica vieron, desde C'olnmela acá, la lux pública en 
Europa. . , 
En la época eg que en esta región deJ mundo civilizado em- 
pieza á dispertar la afición al estudio de las ciencias do obser- 
vación, y en que, hechos físicos, palpables, que la osporiencia 
comprobó, vinieron agrupados y prestándose mutuo apoyo, á 
dar á cada conjetura Ja fuerza necesaria para erigirse en princi- 
pio, la imaginación del hombre, ávida de consecuencias, siem- 
pre dispuesta a preferir la síntesis al análisis, sistematizaba 
aqueljos hechos, y dándoles á su manera tal ó cual interpreta- 
ción, edificaba, sobre teorías no apoyadas en la esporiencia, 
preceptos cuya exactitud por lo tanto no tardaba esta en des- 
mentir. 
Y, corno quiera que do todas las artes sea la de la produo- 
cion orgánica la que mas fuertemente se apoya en las leyes fí- 
sicas, hacia eJJa debieron naturalmente encaminarse las ideas 
de aplicación de las teorías nuevas, al paso que elevada á mas 
alta esfera, tuvo y por mucho tiempo conservó el carácter de 
una ciencia accesoria, digámoslo asi, ora á la física, ora á la quí- 
mica, y mas recientemente á la fisiología vejotal. Esta época, 
que fuá la segunda, y á Ja cual podemos dar el nombre de mV< - 
mútica , empezó con .Duhamel y Duu roncean, traductor de Tull. 
Y de estas ideas, que por algún tiempo, prevalecieron en Euro- 
pa/fueron en Francia principales representantes Bonnet, Saus- 
sure, Parmentier y Chaptal, en Inglaterra el ilustre químico 
X>avy, y en los Estados, del norte y de el centro de Europa Ey- 
nof, Hermstadt y Berzelius. 
Pero, á medida que en los agricultores prácticos empezaron 
á desarrollarse la inteligencia de los hechos y ol talento de la 
observación, la escuela sistemática cjue no por serlo dejó de 
prestar glandes servicios á la arte, fue decayendo en crédito y 
prestigio, y al lado de ella so formó otra, con la cual empezó la 
tercera época ó sea la era positiva do la ciencia agronómica. 
Por esta nueva vía rompió Inglaterra la marcha. La paz in- 
terior que desde 1668 viene de dia on dia consolidándose en 
aquella nación; la gran prosperidad industrial de que es efecto 
inmediato cuando no causa primera, el estado próspero de la 
agricultura; la forma y las condiciones de la prosperidad del 
mismo suelo, que con el tiempo, en nuestros dias quizá, es dable 
que ofrezcan á la Gran Bretaña inconvenientes de mas de un 
género, pero que hasta aquí han contribuido á la fortuna y fa- 
vorecido la instrucción de la clase labradora; todas estas y otras 
causas provocaron los adelantos de la mencionada escuela 
positiva. 
”XjOS ingleses (dice D. Bernardo Wart) (2) se manejaban en 
(2) Proyecto económico escrito en 1762 por órden del Rey D. Fer- 
nando VI, parte primera, cap. 10. 
