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que hay para nuestros gobernantes, no solo un deber que cum- 
plir, sino honra y provecho que ganar. De los obstáculos que 
:í ello so oponen, y de los medios de vencerlos, hemos indicado 
ya algunos, y vamos en pocas palabras á reasumir los princi- 
pales. _ 
1? /,,, fulla <!• i vxlritr/ inu ag/icola. A la propagación de los 
conocimientos necesarios para el progreso de este ramo do la 
riqueza ele las naciones, han destinado todos los gobiernos de 
Enroptt establecimientos especiales. En España también se ha 
hablado de olla bastante en estos últimos años; pero nada se ha 
hecho hasta el día. * De promover aquella instrucción, do dar ¡í 
nuestros labradores Ja que tanta falta les hace, indicó la (i* co- 
misión de la junta general de agricultura, como el medio mas 
adecuado, “la creación de establecimientos de enseñanza, en los 
cuales, hermanando la práctica con la teoría se introdujesen y 
pusiesen en uso Jos métodos de cultivo nías perfectos, so reunie- 
sen y ensayasen los útiles de labranza empleados »así en nues- 
tras diferentes provincias como en los países oxtrangeros, ha- 
ciendo constar con corteza v publicidad cuáles sean, en deter- 
minadas condiciones, los nuevos productos que, en vista do una 
bien entendida rotación de cultivos, convenga sustituir á los an- 
tiguos, cuáles los instrumentos mas perfectos, y cuáles, en fin, 
los métodos mas productivos. ; . . 
Do la conveniencia do esta ciase de establecimientos nadie 
hay que «lucio en. España, ni nadio tampoco que ignoro ni deje' 
de conocer que todas las ajtos so aprenden asaz mejor todavía 
con el ejemplo que con el consejo; mejor con las lecciones de la 
práctica que con los preceptos de la teoría; mejor, en una pala- 
bra!, viendo y palpando las cosas que en las cátedras ó en los li- 
bros. Y esto, que es ya una verdad innegable tratándose de 
un arte cualquiera, lo es doblemente con respecto ¡í la agricul- 
tura; puesto que, en vista de las disposiciones de casi todos los 
cultivadores, no basta, como dice Mr. do Dombasle, para hacer- 
les adoptar los buenos métodos del cultivo, ésplicársélos -y ’ en- 
señárselos, sino convencerlos de que tal cosa es posible, de que 
tal práctica es económica, y en fin, dé que en tal sistema hay 
dinero que ganar. _ 1 ' 
Práctica, pues, al par que teórica debe ser la instrucción que 
en estos establecimientos reciban los que á ellos vengan á apren- 
der. — Práctica, por cuanto la agricultura, siendo acaso oonip ar- 
te de mas complexa de todas, en una de las que mas conoci- 
mientos requieren en la parte de ejecución, y porque la costum- 
bre de hacer por sí misino y hábilmente las cosas, es el modo 
mas seguro y mas espedito de luchar victoriosamente contra la 
ng^bgencia, la torpeza ó la mala voluntad de los agentes su- 
balternos.— Teórica, por cuanto la teoría es la antorcha á cuya 
luz en miíl'a el cultivador con paso pronto y seguro, en tanto q Ue , 
privado de ella, solo con mil tropiezos llegará si es que llega, al 
término de la jornada. Una medida como esta, la mas propia, 
