Geschenk annehmen, wobei ich jedoch den Vorsatz fasste, dem freund- 
lichen Spender nach meiner Rückkehr in die Heimat einen Lippizaner 
zu senden. 
Nachmittags standen abermals sportliche Unterhaltungen auf dem 
Programme. Zuvor aber musste sich der zwölfjährige Sohn des Maha- 
radschas, Mahärädsch Kunwar Sardar Singh, vor uns in verschiedenen 
Fechtübungen, und zwar zunächst im Stockfechten producieren. Der 
junge Herr zeigte sich hiebei äußerst geschickt und anstellig, und hieb 
weidlich auf seinen Lehrer los, der ihm übrigens von Zeit zu Zeit auch 
einen Schlag auf den Turban versetzte. Später kam das F echten mit 
Holzsäbeln und dann jenes mit Schwert und Schild an die Reihe. Zum 
Schlüsse belobten wir den jungen Fechter, was ihn mit Freude und 
Stolz zu erfüllen schien. 
Die Erziehung dieses Knaben stellt eine glückliche Verbindung 
körperlicher und geistiger Ausbildung dar. Erstere erfreut sich in den 
verschiedenen Formen des Fechtens, 1 urnens und Reitens aufmerk- 
samster Pflege und sichert dem Kinde eine gesunde, kräftige Ent- 
wickelung; die geistige Ausbildung wird rationell betrieben und hat 
schon jetzt anerkennenswerte Erfolge aufzuweisen, wie sich aus den 
staunenswerten Fragen und Bemerkungen des Knaben über Österreich 
folgern ließ. Obschon ich mir ganz klar bin, dass die bei diesem fürst- 
lichen Sprossen angewandte Methode der Erziehung nicht für unsere 
heimatlichen Verhältnisse, geschweige denn für den Durchschnitt 
unserer Jugend maßgebend sein kann, so forderte, was ich hiei sah, 
doch unwillkürlich zur Vergleichung heraus. 
Durch Hintansetzung der körperlichen Ausbildung einerseits 
und durch Übermaß geistiger, oft übereilter und nur das Gedächtnis 
beschwerender Anforderungen andererseits, wird die allseitige Entwick- 
lung unserer heranreifenden Generation verkümmert und in den jungen 
Staatsbürgern nur zu häufig der Grund zu den mannigfachsten leib- 
lichen Gebrechen gelegt. Allerdings bildet die Aufgabe, das richtige, auf 
den Durchschnitt der lernenden Menschheit anwendbare Verhältnis 
zwischen der körperlichen und geistigen Ausbildung zu finden, ein 
schwieriges Problem für die Pädagogik; es verdient daher Anerkennung, 
dass namentlich in letzterer Zeit manche zweckmäßige Anläufe zur 
Lösung desselben genommen wurden. Allein von dem anzustrebenden 
Ziele sind wir wohl noch weit entfernt. Ich rede einer rationellen, den 
verschiedenen Alters- und Entwicklungsstufen angepassten körperlichen 
Ausbildung unbedingt das Wort, nicht nur ihrer hygienischen, sondern 
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