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proverbe des anciens, 
môme l’école, paraît 
de l’élôve auquel on 
ments de dépression et d’épuisement du travail, donc les sensations 
psychiques élémentaires qui trahissent l’élat vital de 1 écorce cé- 
rébrale, deviennent plus vives, le Moi s’en ressent, et son intérieur 
s’éclaire, comme celui d’une chambre richement ineublee ofi Ion 
laisserait entrer plus de lumière. Il est donc évident qu’un dressage 
du corps n’est pas seulement un moyen puissant pour prévenir les 
états morbides de l’âme, mais pour la fortifier et la faire avancer. 
Après cela, n’a-t-on pas raison de dire que ces systèmes pedago- 
giques inexorables qui assaillent la tôle des élèves des tonnes 
grammaticales des anciens, sans tenir compte des idées pedagogiques 
de ces mômes anciens, nous fournissent une preuve éclatante des 
vues trop étroites de leurs inventeurs? Tout le monde connaît le 
<mens sana in corpore sano> et tout le monde, 
s’en moquer. Ce n’est pas le honheur futur 
pense, ce n’est que la parure des formules 
scientifiques qu’on se soucie de lui accrochei. 
Balance faite, on ne peut pas éviter la conclusion que l’accu- 
mulation du capital de sauté et de force physique, au moyen d un 
dressage du corps, soit en même temps une garantie d amelioration 
du tempérament, donc la véritable voie menant au bonheur. Ce- 
pendant que laire de ces nombreuses exceptions qui semblent con- 
tredire cette formule? On a occasion de voir des sujets bien portants 
et forts dont l’humeur habituelle laisse beaucoup à désirer, d’autres 
joignent à un tempérament heureux une constitution générale pres- 
que faible, et entre autres quelques-uns de nos soldats examines 
nous en donnent des exemples. C’est que le renforcement général 
du corps n’est pas la seule voie d’action sur les nerfs. Ceux-ci 
ont leur autonomie et peuvent être influencés directement; c est 
ainsi que quelques influences somatiques, les influences psychiques, 
enfin certaines conditions congénitales peuvent ^ modifier la vitalité 
des centres nerveux, tandis que les autres systèmes n’y prennent 
qu’une part médiocre. Toutefois, il reste vrai que meme ces influen- 
ces particulières, qu’elles soient négatives ou positives, auront 
toujours plus de chance de se faire sentir lorsqu’il y aura une pré- 
disposition correspondante dans les autres systèmes de 1 organisme 
Passons maintenant à une autre série d influences de la même 
classe. Lorsqu’il s’agit de l’éducation du corps, c est généralement 
au régime dont je viens de parler qu’on pense. Les exercices, 
l’habitude de s’exposer au froid, les bains, surtout les ains 
mer tout cela, joint à une bonne nourriture et â un air pur— voilà 
à imii près ce qu’on recommande avec raison tant à 1 adolescent, 
au’à l’adulte. Cependant, l’elfet de ce dressage est limité, bans 
Lte, il sera plus grand étant appliqué pendant la période de 
