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DÉVELOPPEMENT 
Telles soul les phases de développement que nous sommes 
parvenu à observer en durcissant l’œuf artificiellement. Pour 
connaître la nature et le rôle des carènes ou des renllemens 
solides qui entourent les espaces remplis de liquide, il est 
indispensable d’observer l’embryon à l’état vivant; car on ne 
saurait sans cela bien apprécier leur rapport réciproque. Les 
parties qui recouvrent les cavités et les sillons sont les plus 
difficiles à bien observer par ce procédé ; car, ou bien elles 
sont trop délicates et par conséquent ne s’aperçoivent pas suf- 
fisamment, alors même qu’elles sont durcies, ou bien elles 
deviennent trop opaques lorsqu’elles sont plus avancées et ca- 
chent ainsi à l’œil les cavités inférieures. 
L’élargissement des espaces cérébraux contraste dans l’ori- 
gine, d’une manière frappante, avec cette tendance de centra- 
lisation autour d’un axe longitudinal , qui ne cesse pas de se 
manifester dans l’embryon. Tandis que ce dernier s’arrondit 
latéralement et se rétrécit à sa base (fig. 23) en se détachant du 
vitellus, les élargissemens latéraux du mésencépbale ne se main- 
tiennent pas au même niveau, mais s’abaissent de chaque côté ; 
ensorteque ces élargissemens, qui senties rudimens des yeux, 
apparaissent comme deux renüemens de forme ovale, séparés 
au milieu par une fissure (fig. 23 et 24). En avant de ces ren- 
flemens s’élève , comme une petite pointe , le prosencéphale , 
entouré de ses carènes (fig. 24) ; et au dessus, occupant le 
(lomiccs aux espaces cérébraux des embrjons. Dans la Palée, le plan primitif se 
maintient assez long-temps dans son intégrité pour qu’on ne puisse pas s’y trom- 
per , bien que le prosencéphale reste considérablement en arrière , et que les 
deux autres acquièrent une prépondérance marquée , le mésencépbale par le dé- 
veloppement et l’intercalation des diverses parties des corps quadrijumeaux, et 
l’épcncéphale par la formation du cervelet, si considérable chez les poissons. 
Mais ces modifications du plan primitif, si caractéristiques soit pour l’espèce, soit 
pour la classe, ne sauraient cependant changer l’interprétation que nous avons 
donnée de ces diverses parties. 
