[\ COURS DE l’histoire NATURELLE 
méthode de M. Cuvier devaient suivre immé“ 
diatement ceux du premier. Il n’y a pas caprice 
dans ces choses, il y a au contraire nécessité 
pour que cela soit ainsi. Des études attentives 
ont fourni leurs motifs à cette nécessité; et ces 
motifs, ce sont les rapports d’organisation qui 
lient les derniers animaux du premier embran- 
chement avec les premiers des articulés. C’est 
en effet le nombre et la valeur des rapports , 
mais principalement leur valeur , qui détermi- 
nent nécessairement et d’une manière rigou- 
reuse le classement des êtres. Or , c’est sur de 
telles bases que repose le résultat que j’ai in- 
diqué , s’il est certain que les animaux du troi- 
sième embranchement, ou, pour simplifier la 
comparaison , en ne prenant plus qu’un des êtres 
qui le composent, s’il est vrai qu’un crustacé, 
par exemple, soit à beaucoup d’égards fort voi- 
sin de quelques espèces de l’embranchement 
supérieur; s’il est vrai qu’il ait de nomlireux 
rapports avec un poisson. Qu’effectivement, on 
vienne à les mettre l’un et Fautre sous le même 
aspect, à les soumettre aux mêmes considéra- 
tions , on trouve à l’égard d’un grand nombre 
d’organes un arrangement tout-à-fait analogue. 
Ainsi chez tous deux la respiration se fait au 
