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l’histoire plus ou moins complète de tous les types d’animaux ex- 
posés, parfois même de ceux qui ne se trouvent jamais dans le 
Jardin. Le visiteur y jette un simple coup d’œil, car son esprit se 
perd dans les détails et comme, devant une cage remplie d’ani- 
maux de plusieurs espèces, il ne sait pas toujours auquel d’entre 
eux se rapporte la description qu’il a sous les yeux, il ferme 
bientôt le livre et le met dans sa poche. Pourquoi, du reste, le 
visiteur se gênerait-il pour chercher dans son guide l’histoire 
de l’animal , puisque des étiquettes descriptives , ornées souvent 
de peintures (b et de cartes géographiques, lui présentent im- 
médiatement les noms populaires et scientifiques, la forme et la 
couleur, l’habitat et souvent même le genre de nourriture, les 
époques de migration , etc. , de cet animal ? 
Pour nous , nous plaçant à un point de vue purement éducatif 
et instructif, un guide doit être , comme le Jardin lui-même , non 
seulement une source d’études, mais encore et surtout un inci- 
tant agréable qui pousse, de lui-même, le promeneur à l’étude de 
la nature. Dans notre Jardin chaque groupe serait indiqué seulement 
par un nom de famille ou de genre : Lions, Martres, Renards, 
Cerfs , Antilopes , Cigognes , etc. , et , pour les individus acclimatés , 
des tableaux mobiles indiqueraient, à chaque époque de l’année, 
l’état de vie dans lesquel ils se trouvent au moment où on les ob- 
serve : âge, gestation, ponte, date de la couvaison, apparition ou 
chute des parures sexuelles, etc. Au-dessous du nom général, l’éti- 
quette, placée sur chaque logement, porterait un numéro d’ordre 
qui renverrait, pour les détails concernant l’espèce exposée, à un 
guide fait dans un esprit tout nouveau. Déjà, pour des individus 
isolés, l’œuvre éducative de ce système porterait ses fruits quand 
l’instituteur ou le père de famille, après une ou deux visites au 
Jardin, y reviendrait avec l’enfant et, le guide fermé, lui deman- 
derait de retrouver le nom de l’animal exposé, son habitat et ses 
mœurs. 
W Ces peintures , parfois des aquarelles, sont toujours loin d’être faites pour 
instruire réellement le visiteur. En effet certaines couleurs pâlissent ou 
changent avec le temps, surtout quand elles sont exposées à la lumière; 
d’ailleurs une peinture, qui est nécessairement exécutée d’après un individu 
donné, ne peut montrer les variations dues à l’âge, au sexe, aux saisons de 
l’année, aux mues ou aux variations géographiques d’habitat d’une même es- 
pèce. 
