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Ziel eine Formation der Umgebung ins Auge fassen und hier erst mit der 
Arbeit beginnen. Hat nun der Schüler sich schon vorher in der Schule 
mit deren Pflanzenformen vertraut gemacht, so erkennt er diese auch im 
Freien leicht wieder und freut sich ihrer Bekanntschaft. Dadurch aber 
wird erreicht, dafs auf einmal nicht allzuviel Neues auf ihn einstürmt, er 
hat Zeit für weitere Beobachtung und Vertiefung. Und wenn der Schüler 
die Formationen seiner Umgebung erst einmal genauer kennt, so hat er 
dann auch ein offenes Auge für die Pflanzenbestände der weiteren Um- 
gebung. Er schaut die neu auftauchenden Gestalten, vergleicht mit der 
Heimat und lernt so deren Besonderheiten erkennen und schätzen. Jede 
Wanderung wird ihm zum Naturgenufs. 
Botanisches Institut der Technischen Hochschule Dresden, 20. Dezember 1907. 
