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±l_ _j_ ±2 |_ 
m o 
± 5 . =0 
geschrieben werden, wobei m x : m 2 : m 3 die Koordinaten des Mittelpunktes der Kurve sind. 
Auf diesen speziellen Fall aber kann der allgemeine zurückgeführt werden durch das 
Verfahren der Parallelprojektion, da die Verhältnisse der homogenen Koordinaten 
x x : x 2 : x 3 — als Flächenverhältnisse — bei Parallelprojektion ungeändert bleiben. 
VII. Hauptversammlungen. 
Neunte Sitzung am 29. Oktober 1908. Vorsitzender: Geh. Hofrat 
Prof. Dr. E. Kalkowsky. — Anwesend 59 Mitglieder. 
Geh. Hofrat Prof. Dr. 0. Drude berichtet über die Tätigkeit des jetzt 
in vollendeterer Form gebildeten Landesvereins zur Pflege heimatlicher 
Natur, Kunst und Bauweise „Sächsischer Heimatschutz“, über dessen 
für die Zukunft geplante Arbeiten, u. a. die Herausgabe eines Merkbuchs 
der sächsischen Naturdenkmäler und einer Zeitschrift und die Erwerbung 
von Reservaten, und über die Erlangung eines staatlichen Zuschusses für 
die Zwecke des Vereins. 
Regierungsrat Prof. Dr. P. Schreiber spricht über die wissenschaft- 
lichen Aufgaben der Luftballonfahrten. 
Geh. Hofrat Prof. B. Pattenhausen erwähnt einen interessanten Ver- 
such Assmanns mit dem Aspirationsthermometer. 
Zehnte Sitzung am 26. November 1908. Vorsitzender: Geh. Hofrat 
Prof. Dr. E. Kalkowsky. — Anwesend 100 Mitglieder und Gäste. 
Nach der Neuwahl der Beamten für 1909, deren Ergebnis auf 
S. 32 zusammengestellt ist, berichtet 
Oberlehrer Dr. P. Wagner über die von der Kommission (s. Sitzungs- 
berichte 1908, S. 13) eingeleiteten Schritte zur Verbilligung der vom 
•Kgl. Finanzministerium herausgegebenen Karten und teilt den Ent- 
wurf einer an das Kgl. Ministerium des Kultus und öffentlichen Unter- 
richts zu richtenden Eingabe mit, die in nachstehender Form von der 
Hauptversammlung genehmigt wird. 
Dresden, am 20. Dezember 1908. 
An 
das Königliche Ministerium des Kultus und öffentlichen Unterrichts. 
Verbilligung der Mefstischblätter 
1 : 25000 betreffend. 
Es ist eine Hauptforderung des erdkundlichen wie naturwissenschaftlichen Unter- 
richts, eine auf unmittelbare Anschauung gegründete Kenntnis der Heimat zu vermitteln. 
Klassenausflüge und Einzelwanderungen müssen in den Dienst der Schule treten. Dazu 
ist aber unerläfslich , dafs der Schüler mit dem Gebrauch der Karte vertraut gemacht 
wird. Die Erfahrung lehrt, dafs in den breiten Volksmassen die Fähigkeit, Karten zu 
lesen, au iser ordentlich gering ist. Die grofse Menge ist schon zufrieden, wenn sie sieh 
mit Hilfe einer Karte über einzuschlagende Wege zu orientieren vermag. Den drei- 
dimensionalen Charakter eines Stückes der Erdoberfläche auf Grund einer Karten- 
