SEANCE DU 2 MARS 1840. 
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fuie attribuent les uns et les autres à la même puissance, et que 
les cônes et cratères de soulèvement, pour eux, sont la preuve 
qu’il existe sous le sol une force capable de soulever des Alpes 5 . et 
en cela il y a conséquence dans leur raisonnement, car si l’on 
semble avoir établi d’une manière plus spécieuse que vraie que 
les couches inclinées qui convergent vers un axe , dans un cône 
volcanique comme le Cantal , Y Etna, ont d’abord été déposées 
horizontalement , il n’est plus possible d’expliquer leur inclinai- 
son par affaissement par conséquent il faut avoir recours à un 
agent de soulèvement placé dans l’axe du cône , où justement on 
croit effectivement le voir (phonolite au Cantal , trachyte à As- 
troni , à la Solfatare.’ ). 
Dans un Mémoire que j’ai lu devant l’Académie des sciences, 
les 30 novembre et 7 décembre 1835, je me suis appliqué à dé- 
montrer : 
Premièrement , que la forme conique commune aux volcans de 
toutes les époques, est un résultat nécessaire de la disposition en 
talus que prennent sur le sol les matières qui sont non seulement 
projetées, mais versées par les bouches volcaniques , et que tous 
les cônes volcaniques sont des cônes d’ épanchement , et quelque- 
fois d’ éruption. 
Secondement y que rien dans la disposition et l’état actuel des 
divers terrains que recouvrent les cônes volcaniques , et à travers 
lesquels les matériaux de ceux-ci sont sortis, que rien dans les 
phénomènes qui précèdent et accompagnent les éruptions de 
gaz , la projection de cendres et de fragments ; que rien dans l’as- 
cension , l’arrivée, le déversement et l’écoulement des laves, ne 
peut faire présumer dans le foyer des volcans l’existence ou le dé- 
veloppement d’une force capable de soulever, je ne dis pas toute 
la portion consolidée de l’épiderme ter restre , mais même des 
strates continus de plusieurs dizaines de mètres d’épaisseur et 
d’étendue. 
Pour répondreaux objections qui ont été et peuvent être présen- 
tées contre les résultats précédemment avancés, il suffira de dé- 
montrer comment se disposent les matières qui sortent par les 
bouches volcaniques ; de rechercher quels sont les divers maté- 
riaux lancés pendant les éruptions; de faire voir que les laves peu- 
vent s’arrêter sur des plans très inclinés, et enfin, de donner la 
preuve que les matières volcaniques ont pu traverser le sol sans 
le soulever , et même sans le déranger aucunement. 
