SÉAjNCE DU 16 AVRIL 1838 . 
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M. d’Archiac communique la suite du mémoire dont il 
avait déjà présenté une partie dans la séance précédente. 
Voulant connaître avec le plus de précision possible les 
rapports qui existent entre les divers points d’une formation, 
pour en faire ensuite l’application à des lambeaux isolés [ùiit- 
licrs ) qui en ont fait autrefois partie, M. d’Archiac a recher- 
ché, par l’étude d’une formation considérée dans ses limites 
naturelles, quels étaient les changements qu’avaient subis 
ses couches dans toute cette étendue, relativement à leur ni- 
veau géologique, à leur puissance, à leur remplacement ou 
à leur disparition complète; puis il s’est rendu compte du 
degré d’influence de ces modifications successives sur les 
corps organisés qui s’étaient développés dans ces diverses 
circonstances. 
Il a choisi pour cela la formation crétacée entre la chaîne 
jurassique de la Bourgogne, de la Lorraine et des Ardennes 
d’une part, et l’ouest de l’Angleterre de l’autre. Il a suivi avec 
soin , tant au-delà qu’en deçà du détroit, les changements 
nombreux que présentent ses étages inférieurs, et il est ar- 
rivé a y pouvoir tracer, dans le sens horizontal ou géogra- 
phique, trois divisions établies d après le plus ou le moins de 
développement de ces mêmes étages. 11 a considéré ensuite 
la distribution des espèces dans les localités où la série des * 
couches étant complète, les étages y présentent une super- 
position directe, et sont le mieux caractérisés par leurs fos- 
siles; puis, passant aux localités où un des étages principaux 
vient à manquer, il a cherché si les fossiles de ceux qui 
avaient persisté étaient restés les mêmes ;. et lorsqu’enfin tous 
les étages de la formation n’ont plus été représentés que par 
un seul système de couches, il a examiné si ce dernier équi- 
valent de la formation tout entière renfermait les fossiles 
principaux des divers étages, dans quelle proportion ils s’y 
trouvaient, et*si de nouveaux genres ou de nouvelles espèces 
ne s’étalent point développés. 
Des chiffres résultant de ces diverses comparaisons, 
M. d’Archiac a déduit ce principe, que plus les divers étages 
d’une formation sont développés, plus aussi les caractères 
