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et pour faire aimer la science aux élèves le professeur doit l’aimer 
lui-même. 
Un enseignement normal supérieur pour les sciences, poul- 
ies mathématliiques surtout, voilà, je crois, une lacune sérieuse 
dans l’organisation des collèges catholiques, et je crains que 
tout le dévouement du personnel de ces collèges ne puisse y 
suppléer. 
M. de la Vallée. — Je me souviens d’avoir vu autrefois des 
projets élaborés par des professeurs de mathématiques : plusieurs 
d’entre eux attachaient une grande importance à l’étude des 
lettres. Leur expérience leur montrait que les jeunes gens qui 
avaient fait de bonnes humanités sans s*e préoccuper de l’étude 
des mathématiques étaient formés très-rapidement à l’enseigne- 
ment spécial nécessaire pour aborder l’école polytechnique. 
Ce fait m’a beaucoup frappé à cette époque. Il semble donc 
que pendant un temps assez long les jeunes gens pourraient ne 
pas faire de mathématiques. Dans la quatrième et même dans 
la syntaxe on pourrait consacrer le temps des élèves à l’étude 
des lettres, sans se hâter de leur donner l’enseignement ma- 
thématique que leur développement intellectuel ne réclame pas? 
M. Gilbert. — En parlant de la quatrième, j’ai voulu seulement 
rappeler l’avis exprimé par un membre de la section. Je ne vois pas 
d’inconvénient à retarder l’étude des mathématiques à condition 
que l'élève ait un temps suffisant pour les bien étudier. Mais c’est 
surtout par l’emploi de bonnes méthodes que l’on pourra obtenir 
ce résultat, de diminuer, à l’avantage des études littéraires, le 
temps consacré aux mathématiques. 
M. de la Vallée. — Je crois qu’en deux ans, par de bonnes 
méthodes, les élèves peuvent être mis au courant des mathéma- 
tiques élémentaires. 
M. le comte Fr. van der Straten-Pontiioz. — Dans un pays 
voisin, on a essayé du système de la bifurcation, A un moment 
donné, les jeunes gens abandonnaient toutes les études litté- 
raires pour ne s’attacher qu’aux mathématiques; c’était, je crois, 
à partir de la seconde ou de la troisième. Ce système a été 
délaissé. 
