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annuelle de douze mille francs permettrait de réaliser en grande 
partie les vœux de cette assemblée. Pour arriver à une solution 
pratique, je propose à la Société de désigner un comité de cinq 
membres, qui prendrait la question , non-seulement par ce petit 
côté, celui de l’argent (ai-je raison de dire petit, hélas'!), (mais à 
tous les points de vue. Y a-t-il moyen de rassembler l’argent? 
Où établira-t-on cette institution? Comment l’organisera-t-on? 
La proposition de MM. le C tc Fr. van der Straten-Ponthoz et 
t’Serslevens est formulée dans les termes suivants : 
« L’Assemblée générale delà Société scientifique, proclamant 
la puissance et la haute utilité de la science agricole, charge le 
Bureau de faire les démarches nécessaires pour obtenir la créa- 
tion d’écoles libres d’agriculture. » 
L’Assemblée adhère à la proposition de son Président, et charge 
le Bureau de nommer les cinq membres du Comité. 
L’un des secrétaires de la section des sciences mathématiques 
annonce que cette section s’est occupée de nouveau de la question 
relative à l’enseignement des mathématiques. Elle a adopté plu- 
sieurs résolutions à cet égard et propose à l’Assemblée de for- 
muler la déclaration suivante : 
La Société scientifique juge qu’il serait opportun : 
1° De développer l’enseignement normal des mathématiques; 
2° De créer un conseil de perfectionnement de l’enseignement 
moyen. 
Cette proposition est adoptée. 
M. le docteur Mœller lit une étude sur la calorification animale 
au point de vue de la physiologie et de la pathologie. (Voir 
2 mo partie, page 219.) 
M. A. Proost lit un travail sur le rôle des ferments dans les 
phénomènes vitaux. (Voir 2 me partie, page 207.) 
M. Lefebvre, président . — « Messieurs , je ne vous retiens plus 
que quelques instants. Vous savez que dans notre ordre du jour, 
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