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ANNALES DE L’INSTITUT PASTEUR 
dans ce dernier cas? Il faut, évidemment, faire la part delà base 
associée et nous montrerons plus loin la haute importance de ce 
facteur. Mais il faut aussi, pour commencer, faire la part des 
chaînes elles-mêmes, d’autant que certaines semblent dénuées 
d activité avec toutes les hases possibles (du moins est-il permis 
de le supposer, quand on constate l’absence de pouvoir théra- 
peutique avec les trois termes du groupe B., D., T., dont les 
deux extrêmes peuvent être si différemment influencés par les 
chaînes qu'on leur combine — ubi infra). 
Faire la part des chaînes, c’est rechercher dans leur struc- 
ture, par la méthode comparative, les raisons de leur effica- 
cité, nulle, faible ou marquée. On conçoit immédiatement 
l’extrême complexité d’un tel problème. Pour en aborder l’étude 
avec quelque chance de succès, ne faudrait-il pas, en effet, pos- 
séder tout d’abord des centaines de disazoïques symétriques, 
dont la préparation à l’état pur, toujours très minutieuse et par- 
fois très difficile, représenterait un labeur gigantesque et en 
partie stérile (car nous ne connaissons point encore le mode de 
formation de nombre des composants nécessaires à la synthèse 
de ces dérivés). Nous nous estimons heureux, pour le moment, 
du matériel que nous devons à l'obligeance de l’Industrie des 
matières colorantes et notamment des F arbenf abriken : il est 
assez varié et a coûté déjà beaucoup de travail et desoins. Grâce 
à lui , nous avons pu faire quelques observations intéressantes et 
ces observations conduiront sans difficulté,, pensons-nous, à 
l’établissement de lois partielles , le jour où notre collection 
aura grandi. 
Notre méthode comparative est basée sur le raisonnement 
suivant : Puisque les conditions indispensables pour la réalisa- 
tion d’une « bonne chaîne » peuvent se réduire à la présence 
de deux groupes SOIT et d'un groupe NH 2 (dans un noyau 
naphtalénique), les dérivés les plus simples, susceptibles de 
satisfaire à ces conditions, c’est-à-dire les naphtylamines 
disulfo , doivent être pris comme point de départ. On commen- 
cera par établir une série de familles d’après la position des 
2 sulfogroupes fondamentaux. Puis, dans chaque famille, on 
tâchera de faire, successivement, la part : du groupe NH 2 fon- 
damental ("parallèle des a et p naphtylamines disulfo à groupes 
S O 3 1 1 identiques); d’un groupe S0 3 II surajouté (passage aux 
