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brará un cierto número de cuerdas, que son aquellas cuyos 
sonidos entran en la composición del timbre de la vocal. Se 
las distinguirá fácilmente de las demás por medio de los pe- 
dacitos de papel que se caerán. 
Este es, pues, un medio sencillo de analizar las vocales y 
de determinar, por decirlo así, los ingredientes sonoros que 
entran en la constitución de cada una de ellas. Muchos físi- 
cos, entre ellos Mr. Helmholtz, han tratado de esta cuestión. 
Por un procedimiento análogo al anterior, pero mucho mas 
científico y del cual no hablaremos, ha descubierto cuáles son 
los sonidos simples que constituyen el timbre de las diferen- 
tes vocales. Entre ellas hay una que siempre juega un papel 
preponderante, y se llama la vocablo de la vocal. Para la vo- 
cal a la vocablo es el si h de la cuarta octava, que los físicos 
llaman si 4 ; para la vocal o es el si b 3 ; para la e es el re h 6 , etc. 
Tomemos, por ejemplo, un diapasón que pueda dar el si hi . 
Se le hace vibrar aproximándole á la boca, á la cual se ha 
dado la actitud necesaria para pronunciar la vocal a, y se ob- 
serva que la boca resuena como un tubo sonoro que diera la 
nota si y que el sonido del diapasón aumenta. Puede re- 
petirse el mismo esperimento con otros diapasones queden 
el sonido si h 4 ó re h 6 , ó los demás vocablos de las diferen- 
tes vocales. 
No basta haber analizado los sonidos articulados y repro- 
ducirlos artificialmente: es necesario saber cómo los produ- 
cimos. No es la boca el órgano vocal propiamente dicho, sino 
la laringe, que se compone de una cavidad con dos aberturas 
provistas de labios. Estos vibran á voluntad, y producen una 
mezcla muy compleja de sonidos. La boca y las fosas nasales 
eligen entre estos sonidos; esfuerzan unos y apagan otros. Así 
se produce el timbre característico de cada vocal, según la 
forma que toma la boca, y la resonancia particular que de 
aquí resulta. 
La producción de los sonidos en un instrumento de aire 
puede dar una idea muy exacta de la producción de la voz. 
Si tomamos, por ejemplo, un clarín de los que se 'Usan en la 
Escuela politécnica, y le hacemos resonar soplando en la bo- 
quilla aislada del instrumento, se oye, no un sonido, sino 
