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zum Abschlüsse gebracht, und hierin nichts mehr zu entdecken und zu verbessern übrig ge- 
blieben. Die Arbeiten eines Amici, Ad. Brongniart, Mohl, Mir bei, Fritsche, 
Meyen, Rob. Brown, Schleiden und Vogel, Decaisne, Link, Naegeli u. a. in. 
haben nicht nur über die Natur dieses in der Fortpflanzung der Gewächse eine so wichtige 
Rolle spielenden Körpers die werthvollsten Aufschlüsse gegeben, sondern sich auch zum 
Theile über die Entwicklung desselben ausgedehnt, ja sogar über den ersten Ursprung Auf- 
klärung gegeben. 
Es ist sicher und über allen Zweifel erhoben, dass, so wie die Anthere als kleines 
Wärzchen sich aus einigen Zellen der jungen Blüthenknospe hervorbildet, auch das Pollen 
sich aus den Zellen entwickelt, also in seiner ursprünglichen Form durchaus von der Bil- 
dung anderer Zellen und zelliger Organe nicht abweicht. Nur in der Art und Weise, Avie 
diese Entwicklung vor sich geht, in der Stufenfolge, nach welcher seine Bildungsprozesse 
Statt finden, sind die Meynungen unter einigen Beobachtern noch getheilt. Diese zu vereini- 
gen, mögen nachstehende Untersuchungen den Weg bahnen, denn es lohnt sich wohl der 
Mühe, über die Entstehungs- und Wachsthumsweise des Pollens ganz in’s Reine zu kommen, 
da seine Entwicklungsgeschichte der erste und wichtigste Act der Entwicklung des pflanz- 
lichen Individuums ist, andererseits in dem Modus, den die Natur hierbei befolgt, unstreitig 
die Norm der ferneren Ausbildung der Pflanze gegeben seyn dürfte. Das Geheimniss der 
Bildung der Pflanze liegt morphologisch in zwei Puncten: einmahl in der Art und Weise der 
Zellbildung überhaupt, zweitens in der Anordnung der gebildeten Zellen und in den Ge- 
setzen, die dabei im Allgemeinen sowohl als im Speciellen herrschen. Der erstere Punct ist 
bei Weitem der wichtigere, und sobald wir über die Art und Weise der Hervorbildung jener 
pflanzlichen Elemente nicht vollkommen im Klaren sind, ist an eine Erforschung der Gesetze, 
welche die Anordnung der bereits gebildeten Zellen betrifft, nicht zu denken. Freilich ist 
dabei nicht zu vergessen, dass Bildung und Anordnung häufig simultane Prozesse sind, wir 
müssen jedoch, um uns die Untersuchung zu erleichtern, vor der Hand von dem Letzteren 
abstrahiren. 
Mit dieser Berücksichtigung wollen wir nun einen Blick auf die Bildung der Pollen- 
zellen werfen und in Untersuchung ziehen, ob dieselbe auf allen Stufen nach einer Norm 
vor sich geht, oder ob nicht vielmehr eine zweifache Norm zu erkennen sey. Ist Letzteres 
der Fall, wie ich zu beweisen mich bemühen werde, dann lässt sich wohl auch eine mehr- 
fache Bildungsweise der Zellen in dem wachsenden Pflanzenkörper denken. Ja, es dürfte 
mir nicht schwer werden, darzulegen, dass eben jene Bildungsweise neuer Zellen, wodurch 
das Wachsthum der Pflanzen in der Regel vor sich geht, im Verfolge der Entwicklungsge- 
schichte des Pollens am deutlichsten hervortritt. Erlauben Sie nun , dass ich zur Sache 
selbst schreite. 
Aus den vortrefflichen Untersuchungen Naegeli’s, die ich grösstentheils nur 
bestätigen kann, lassen sich in der ganz jungen Anthere zwei Reihen über einander ge- 
stellter sehr kleiner Zellen durch ihren grösseren Durchmesser und den minder innigen Zu- 
sammenhang mit den umgebenden Zellen von den übrigen unterscheiden. Jede von diesen 
Reihen entspricht einem Antherenfache , aus jeder derselben entwickelt sich nach und nach 
*) Zur Entwicklungsgeschichte des Pollens hei den Phanerogaraen. Züreh 1842. 8. 36 S. 
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