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à CO prix, c'est la j)aycr trop cher. Mieux vaut riiouucur clans 
l’obscuritc que la renommée dans l infamieî 
Je ne comprends i)as qu'on puisse comparer le sty le de Guarini 
à celui du Tasse. L’auteur du Pastor fido connaît tous les secrets 
de l’art : scs récits ont autant d'élégance que d’entrain; ses des- 
criptions champêtres sont colorées d'une douce lumière; le dia- 
logue, qui souvent se traîne, est parfois très-vif et très-passionné. 
11 y a des situations touchantes où le poète sait remuer la libre 
du cœur; mais au milieu de toutes scs qualités, que d’idées fausses! 
que d’affectation! que de surabondance étudiée! 
On s’étonne que le |)oëte soit à l’aise au milieu de tous ces ralïi- 
nements de style, et qu’il paraisse naturel, alors même qu’il n’est 
qu’ingénieux; Jiiais en y regardant de près, on découvre bientôt 
l’artifice, et on admire l’artiste plus que le poète. L’artiste, en 
effet, est d’une habileté merveilleuse. Toutes les formes de versifi- 
cation lui sont familières, et il passe de l’une ;i l’autre avec autant 
de facilité qu’un virtuose en met à parcourir toutes les gammes 
de son clavier. Comme musicien de style, Guarini est à la hauteur 
du Tasse. Scs vers, sans être })lus mélodieux, se prêtent mieux 
encore à l’inspiration musicale. Le Tasse est parfois monotone, et 
riiarmonie est plus intérieure. Guarini est toujours varié, et scs 
cadences et ses rbytbmcs accentués, sautillants, saccadés, font 
jaillir la note sous les paroles. On croirait lire un drame lyri([uc 
de Métastase. C’est déjà la même mythologie de cour. La pompe 
du spectacle , les chœurs, le ballet du jeu de la Ciava accompagné 
du chant et de la symphonie, tout annonce le mélodrame; il n’y 
manque que la main d’un Pergolèse. 
Voilà au seizième siècle le drame italien sous toutes ses formes, 
auxquelles on pourrait ajouter encore la création de l’opéra. Qu’on 
n’accuse donc pas de stérilité dramatique le siècle de la renaissance 
en Italie. L’action y fait défaut, mais non pas l'habileté du méca- 
nisme ni la perfection du style. 
Nous sommes loin d’avoir donné une idée complète de la fécon- 
dité littéraire de ce grand siècle. Que de richesses nouvelles si 
nous voulions parcourir les chefs-d’œuvre didactiques imités de 
