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F. Adolfo Coelho 
lecido em 1446) dirigiu a Giocosa, estabelecimento de educação fundado 
pelo duque de Mântua, substituído depois por uma casa de maiores di- 
mensões, em que sob a influência das ideias da antiguidade, o desenvol- 
vimento e fortalecimento corpóreo dos educandos tinha importante lugar. 
Os jogos ali praticados são os que, pouco mais ou menos, constituíam a 
gimnástica helénica e a cavaleiresca, salvo a forma especial que tivessem: 
carreira, arremêço de frechas, manejo do arco, luta corpo a corpo, esgri- 
ma de espada, péla, equitação, natação, caça, pesca e simulação de bata- 
lhas. .Os educandos expunham-se ao sol e ao calor para se endurecer e 
eram levados insistentemente a desenvolver pelos jogos os sentimentos 
sociais. Comquanto essa prática gimnástica tivesse ainda muito a feição 
militar, como a teoria de Vergerio, a sua regularização escolar em ligação 
com os exercícios intelectuais e a instrução moral eram uma verdadeira 
novidade depois da decadência da velha educação helénica. Os elemen- 
tos da nova educação achavam-se, alêm disso, mais íntimamente ligados, 
pois eram ministrados sob uma só direcção. 
Vittorino não teve infelizmente imitadores, tão zelosos e célebres 
como êle. Os teóricos da educação, no Renascimento italiano, recomenda- 
vam em geral, porém, como já tinha feito Vergerio, os exercícios corpo- 
rais: assim Francisco Filelfo (1398-1481) no seu plano de educação intro- 
duz êsses exercícios: corrida, salto, luta, dansa, pantomima, esgrima, 
péla; Mapheus Vegius (1406-1468) nos seus Libri VI de liberomm eda- 
catione et eorum Claris moribus quer que os educandos se acostumem ao 
frio, tenham hábitos de sobriedade, e alternem os mais novos o estudo 
com os jogos, os adolescentes com a gimnástica, e diversões, tudo a horas 
determinadas. Os exercícios recomendados por Vegius são a equitação, 
manejo do arco, arremêço de frecha, manejo da funda, luta, mas não à 
maneira dos atletas; péla, marcha. 
Passando à França, encontramos ali François Rabelais (1483-1553) que 
nos apresenta o seu herói Gargantua jogando a péla, impelida pela mão 
ou pelo pé (como o moderno foot-ball), exercendo-se nos jogos milita- 
res e cavaleirescos ; equitação (de diversas formas, como sem estribos, 
sem rédeas), esgrima com várias armas, arremêço do dardo, da barra, da 
pedra, manejo da bésta; luta, salto, corrida, natação, ascensão de montes, 
etc. Êsses exercícios físicos alternavam com os intelectuais. 
Conhecemos já o pensar de Michel Montaigne sobre a matéria, e vi- 
mos, na parte sobre As Doutrinas, como êle exprimiu admirávelmente 
a ideia da relação entre o cuidado do corpo e o do espírito. 
Poder-se-iam reunir muitos outros testemunhos italianos e franceses 
a favor dos exercícios corporais, provenientes do século xvi, e juntar- 
