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Ary dos Santos 
progressivos, sendo conveniente até, em minha opinião, prolongarem-se 
os exercícios gimnásticos para alêm da sua vida escolar. 
Durante o período preparatório estão indicados os exercícios respi- 
ratórios pela dupla razão da inferioridade da capacidade pulmonar que 
apresentam estes anormais, e peia excelente preparação que fornecem 
para o ensino da articulação. 
O facto do surdo-mudo não educado apresentar fraqueza e lentidão 
nos seus movimentos respiratórios, e as vantagens alcançadas pelos que 
seguiram uma gimnástica cuidadosa e racional, corrobora a necessidade 
de se submeterem estes infelizes a exercícios graduais, progressivos e in- 
teligentemente ministrados. 
Os exercícios tendentes a garantirem uma boa reeducação respirató- 
ria devem ser iniciados pelo ensino das inspirações lentas, mas profundas, 
seguidas de expirações completas. 
Uma boa respiração nasal é indispensável, não só como meio de ex- 
citação do centro nervoso respiratório por transmissão por via centrípeta 
da excitação nasal, mas também pela aquisição das qualidades fisiológicas 
que o ar adquire na passagem por esta parte do aparelho respiratório. 
Compreende-se, que para obter uma boa repleção pulmonar é neces- 
sário uma perfeita permeabilidade das forças nasais, factor este que 
associado à velocidade e ao tempo da passagem da coluna aérea permi- 
tirá, quando esteja em concordância com os movimentos torácicos, 
garantir uma respiração normal \ da desarmonia destes elementos resul- 
tarão evidentemente perturbações respiratórias e orgânicas. 
Importa, pois, para uma completa reeducação respiratória assegurar 
os movimentos regulares do principal músculo da respiração, o dia- 
fragma, e uma boa respiração torácica superior. 
Em quási todos os tratados de gimnástica vejo apontado que os exer- 
cícios respiratórios se devem começar no decúbito dorsal, passando-se 
sucessivamente aos laterais, para só então se fazerem na posição de pé, 
apresentando-se como razão de preferência da ordem apontada o facto 
da maior dificuldade que oferecem os movimentos respiratórios quando 
se colocam as crianças na posição de sentido, posição esta que, para ser 
correcta, obriga a um esforço considerável dos músculos da nuca, dos 
fixadores das omoplatas e dos abdominais. 
Por outro lado, são quási todos unânimes em afirmar que a criança 
quando colocada em decúbito dorsal executa sempre com mais dificul- 
dades a respiração nasal. 
Emquanto à primeira parte há talvez um pouco de exagero para a 
maioria dos casos, e, se não é fácil colocar nas primeiras lições uma 
