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Àry dos Santos 
Este método, que foi larga e sucessivamente vulgarizado pelos aba- 
des Michel d’Épée, Masse et Ricard, perdeu com o caminhar dos tempos 
a sua importância para ceder o seu lugar ao método da escrita e mais 
tarde ao oral. 
Ao ensino da linguagem escrita, que era feito na sua maior parte por 
meio de mímica, associou-se pouco a pouco o da articulação ou lingua- 
gem articulada, nascendo assim o chamado método mixto. 
Não obstante a vulgarização do método dactilolálico preconizado por 
Épée e seus discípulos, o ensino da palavra, iniciado de longa data, foi 
ganhando terreno e, depois de ter evidenciado a sua superioridade sobre 
todos os outros métodos, foi universalmente adoptado há pouco mais de 
trinta anos em todos os institutos da Europa. ' 
Citarei como principais adeptos do método oral os seguintes mestres, 
que passo a enumerar pela sua ordem cronológica : 
Jean Beverley, arcebispo de York, parece ter ensinado a falar um 
surdo-mudo, dando-se êste facto, segundo uns no ano 700, e segundo 
outros no ano de 800. 
Devo dizer que não são conhecidas quaisquer tentativas de ensino 
anteriores a estas datas, e que as posteriores de que tenho conhecimento 
se verificaram em 1570 a 1672 e foram iniciadas com verdadeiro brilhan- 
tismo por Petrus Ponce, de Lion. 
Ponce foi um dos primeiros e dos mais célebres desmutizadores, po- 
rem o seu trabalho não foi completo, visto a pouca ou nenhuma impor- 
tância que deu à leitura labial, resultando daí conseguir que os seus 
discípulos se fizessem entender perfeitamente, mas não lhes permitindo 
que compreendessem os seus interlocutores senão por meio da mímica 
ou pela escrita. 
O trabalho mais antigo a respeito do método oral é o de Juan Pablo 
Bonnet, de Aragão, publicado no ano de 1620. 
Num livro publicado por Goguillot, edição de 1889, e intitulado 
Comment on fait parler les sourds-muets, faz-se referência a uma memó- 
ria escrita pelo inglês Kenelm Digby, em 162'á, enaltecendo os resultados 
colhidos por um seu compatriota que ensinou no seu país os surdos- 
-mudos a falar e a fazer leitura correntemente. 
Afirma também que êste mestre escreveu um magnífico trabalho, mas 
infelizmente não indica o seu nome nem o da sua obra, limitando-se a 
citar um dos seus discípulos, o príncipe de Carignan, irmão mais velho 
do condestável de Castela. 
Há quem afirme que êsse mestre a que se faz referência não é outro 
senão J. P. Bonnet, julgando alguns, e ao que parece com maior funda- 
