638 SÉANCE DU h JUIN 1860. 
avant-coureurs de la faune troisième dans la faune seconde, non 
pas à l’état de mélange comme en Angleterre, mais dans des can- 
tonnements isolés auxquels nous avons donné le nom de colonies. 
Or, en bornant pour le moment nos considérations aux trois 
colonies décrites ci-dessus, nous avons constaté qu’elles nous ont 
fourni 55 espèces distinctes qui appartiennent à la faune troisième. 
Ce chiffre est loin d’être complet, d’un côté, parce que les cir- 
constances locales ne permettent pas d'exploiter, suivant notre 
méthode habituelle, les couches fossilifères de nos colonies; d’un 
autre côté, parce que le désir d’avoir une parfaite sécurité en tout 
ce qui concerne cette question nous a empêché d’employer aucun 
ouvrier pour l’extraction des fossiles des colonies, et a, par consé- 
quent, réduit notre collection à ceux que nous avons pu recueillir 
de notre propre main. Mais, pour donner une idée approchée du 
nombre des avant-coureurs de notre faune troisième, nous rappe- 
lons qu’un seul fragment de calcaire, à peine plus gros que le 
poing et pris au hasard dans la colonie Zippe, nous a fourni les 
15 espèces énumérées ci-dessus comme représentées dans notre 
collection. En tenant compte de ces circonstances, on voit que les 
colonies de Bohême sont assez riches pour fournir un nombre 
d’espèces qui vraisemblablement ne serait pas inférieur à celui 
des 115 avant-coureurs de la faune troisième dans la faune se- 
conde d’Angleterre. 
Dans tous les cas, on conçoit qu’en ajoutant aux espèces propres 
à la faune seconde de Bohême toutes les formes connues ou pré- 
sumées dans nos colonies, la richesse de cette faune se rapproche- 
rait de celle de la faune seconde d'Angleterre, de manière à effacer, 
du moins en grande partie, la disproportion que nous avons con- 
statée ci-dessus. 
iV. Portons maintenant notre attention sur la répartition ver- 
ticale des 115 avant-coureurs de la faune troisième dans les étages 
qui renferment la faune seconde en Angleterre ; car cette distri- 
bution doit être également très instructive pour nous dans la 
question qui nous occupe. Le diagramme suivant servira à mieux 
fixer les idées. 
