der Unterricht in den exacten Wissenschaften jetzt aus den Händen der 
Theologen in die der Mathematiker übergegangen. Das Directorat der 
Realschulen kommt ebenfalls immer mehr an Mathematiker und Natur- 
wissenschaftler. Doch dient hier der Philologe mitunter als Brücke des 
Uebergangs vom Theologen zum Vertreter der exacten Wissenschaften. 
Wir sehen also mit Hoiü6 : 
„ . . Die geweihten Kerzen 
Des Jahrhunderts flackern lustig 
Und das Licht verscheucht die bösen 
Mittelalterlichen Schatten.“ 
Den jetzigen Lehrern der exacten Wissenschaften mufs man im All- 
gemeinen nachsagen, dafs sie das Ihrige thun, um den Naturwissenschaften 
mehr Einflufs zu erringen. Aeufsert sich doch der preufsische Schulrath 
Landferman *) in dem Sinne, als ob die störenden Prätensionen der Mathe- 
matiker zu den allergewöhnlichsten Erscheinungen gehörten. Die Schuld 
liegt leider nicht an den Mathematikern, sondern an den Verhältnissen, 
gegen welche die Mathematiker ankämpfen müssen und werden , bis es 
gründlich besser geworden ist. 
Aber das Streben der einzelnen Lehrer reicht nicht aus, um rasche 
und durchgreifende Besserung zu erzielen. Die Nothwendigkeit derselben 
mufs allgemein anerkannt sein und die öffentliche Meinung ihre gebieterische 
Stimme erheben , damit die neuen Bahnen , die durch die Naturwissen- 
schaften dem geistigen Lehen geöffnet sind , an allen unseren Unterrichts- 
anstalten immer mehr betreten werden. Leider aber kann man bis jetzt 
dem Publikum kein besonderes Interesse an unserem Schulwesen nach- 
rühmen. Die paar Mütter und Tanten, vereinzelte Väter mid frühere Lehrer 
der Schüler , welche bei öffentlichen Prüfungen erscheinen , reichen nicht 
aus, um ein erfreuliches Bild der allgemeinen Theilnahme am Unterrichts- 
wesen zu liefern. Und doch berührt ja der jeweilige Stand des Unterrichts 
so sehr die Interessen der Gesammtheit. Durch die Erziehung bestimmt 
sich das künftige Geschick eines Volkes selbst auf scheinbar fern liegenden 
Gebieten. Ich erinnere in dieser Beziehung daran, dafs nach der Schlacht 
bei Königgrätz eine österreichische Militärzeitung schrieb : „Nicht 
das Zündnadelgewehr hat uns besiegt, sondern der preufsische Schulmeister 
hat den österreichischen Schulmeister geschlagen.“ Vermehrte Kenntnifs 
der alle Lebensverhältnisse berührenden Gegenstände und Erscheinungen 
der Natur, durch Beschäftigung mit den exacten Wissenschaften geübte und 
erstarkte Geisteskräfte erhöhen die Erwerbsfähigkeit der Bewohner eines 
Landes , und gerade jetzt handelt es sich darum , die vermehrten Anforde- 
rungen, welche an die Steuerkraft unseres Ländchens gestellt werden, durch 
Steigerung der Intelligenz und somit der Erwerbsfähigkeit und des Wohl- 
stands weniger drückend zu machen. Der hierzu erforderlichen Hebung 
des Schulwesens bietet sich kein zeitgemäfseres und unfehlbareres Mittel, 
als den Naturwissenschaften an unseren Unterrichtsanstalten die ihnen nach 
*) Zeitschrift für Gymnasialwesen, 1855, S. 762. 
