ÉTUDES SLR LUS CHRYSOPIDES 
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prasina, lorsqu’on la considère seulement sous son faciès 
imago, semble s’en éloigner par sa ponte. Son créateur, le 
R. P. Navas, n'a peut-être pas commis une faute grave en la 
décrivant comme espèce. 
On connait donc maintenant la disposition de la ponte de 
Mariana. 11 semble, quand on en examine une série, comme je 
l’ai fait, qu’il y ait du tâtonnement de la part de l’insecte, un 
peu de désordre même dans l’arrangement des œufs. L'animal 
parait agir avec incertitude ; ce n’est pas la ponte si régulière de 
flavifrons, dont j’ai parlé, incidemment, dans mon premier 
mémoire ; ce n’est pas non plus la ponte isolée. Ce comporte¬ 
ment, en le comparant à flavifrons d’une part, à perla, dorsalis... 
et aussi prasina, ventralis... d’autre part, pourrait nous aider à 
saisir les enchaînements des Chrysopicles si nous étions mieux 
renseignés sur la biologie de toute la famille et si nos connais¬ 
sances paléontologiques et la géonémie actuelle venaient nous 
aider. 
Que savons-nous de cette jolie famille ? Rien ou presque rien. 
Sans doute beaucoup d’espèces ont été décrites ; sans doute des 
chercheurs — trop peu de Français — comprenant l’utilité de 
ce genre d'études, recueillent quelques-unes de ces bestioles que 
des spécialistes identifient ou nomment. Mais que nous 
apprennent ces créatures si jolies lorsqu’elles sont vivantes, 
aujourd’hui desséchées, décolorées , recroquevillées et empalées ? 
Peu de choses (i). Combien d’hommes habitant les diverses 
(i) Rappelons ce qu’écrivait, en 1874, le maître Lacaze-Duthiers : « Lais¬ 
sant à la description pure la valeur incontestable qu’elle a, qu’il faut qu’elle 
conserve, mais qui ne doit plus cependant former toute l’histoire des êtres 
animés, le zoologiste, placé à un autre point de vue, doit s’attacher à résou¬ 
dre ces trois questions, qui résument en définitive toute l’histoire de l’être 
animé : comment vit un animal et comment continue-t-il son existence ? 
Comment transmet-il la vie; comment et par quelles transformations suc¬ 
cessives se propage-t-il ou s’est-il propagé dans le temps, a-t-il étendu son 
espèce dans l’espace? Comment enfin, entre-t-il en rapport avec ce monde 
extérieur où il sera incessamment en lutte ? Quand l’observateur a répondu 
à ces questions, quand il s’est rendu sur les lieux mêmes où vivent ces êtres, 
pour les étudier dans les conditions qui leur sont propres... alors, mais alors 
seulement, il devient possible d’aborder avec quelques chances de succès 
sérieux la question de l’origine des formes, la recherche des liaisons qu'ont 
entre elles les espèces éteintes et les espèces vivantes, et tant d’autres ques¬ 
tions difficiles de Zoologie. » 
