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jungen/ ftWMtt matt Salb fein Vergnügen höben wiß/ unb benfen Bet? grofen Unferneh* 
nwnge« ganj anberft. 
5 öas {^^Icc fage, ^aBcau« ber (Erfahrung; Unb {cf? \akc erf? nad) DieTc« unb 
Aftern groben Per gut Befunben/ $u bem greifen S^cil meiner ^fknjungeit nur folcfc« 
9$äu«e ju nehmen, bie ediere 3 a fwe in b<r Si5aum # 0d;u( gewartet/ unb btefeS nic^C 
nur bei? bene» Por Me $ßecn unb grofe fpidtje hcflimmtett*Q3äumen / fonberu auch bei? bc# 
tten flcfncn $5äumet$/ bic 5 « Reefen, ju SBdubett/ ober ju Seidigen (Maflifs) gehörten. 
3 d?H>cis, ba£ einige anrat^en; 3 U 5?efe^ung ber fpiätjc ober Mttn- wäre bas 
«Sefic, an jeben Ort/ wo fünftig ein grofer Q3aum fielen fott, eine 9 tos *(Eafianic, ei# 
«eSfiuS/ eine (Eichel ober eine Safiattic ju ficcfe. ^abe aud? auf biefe 2Crt eine 
2(ßee mit gorren glucflfch ju (Stand gebraut; 2lber biefee mar ia einem PcrfcbtcffciUK 
Parc, unb Id? ^abe biefe tO^et^obe tyleju nur bestpegen erwägt/ weil cs n!d?f möglich 
|(|, grofe gorren mit gorfgang ju Derfefcen. (Ec finb ober PtVfe Urfaöxn, bie bet? an# 
bem Daumen bas nemlid?e ju practiciren/ abhalfen. SOkn müfre bie S 5 äumlctn ficbett 
Bis acht 3aljr warfen/ bis j?e fo gros waren / afs bie/ fff man aus ben Q?aum#<Schulc« 
nimmt; «nb es wäre unmoglid? / biefe Q 3 äunilein por aßen ^ufäßen/ bie ihnen begegnen 
fännen/ &u Bewahren. 2>ic $anb>©traffcn muffen nicht nur benrti Ovcifcnbcn, fonbern 
•ud? pon aßertaub guhren/ un & öor aßerhanb Söief ?, fo burdigctricbcn wirb/ offen fie# 
Ben. (Es wäre wibet ben aßgemeinen Ütuijen/ wann bas Sßteh niefct btirftc auf bie 
gelber getrieben werben. 
(Es ge^et alfo nicht an/ anbcrflwo ^ßeen ju fäcn/ ober ju flecfen / als an pcrfchlof# 
fenen Orten / wo fein 5ßich unb auch feingrember hinfommt. CÖlan mus bicfelben not!?# 
Wenbig mit gvofen SSäumen anlcgcn/ woben bas einige SOMtf-cl, 53dumc mit fehonen 
(Btämmrn unb tüchtigen SBurjcln ^ieju ju bcfommcti/ üBcrbletbt/ biefe QSaumc in bca 
85aum # Schulen ju erjlc^cn. 
££rftcs <Eaptccf- 
$ßon Den 3$<usm*@cfrufett« 
/JJtne 3 $aum#€$chule ijf ein $)fafj/ auf ben man junge ^üume nahe an clnanber fcöt^ 
V um bie 2Bart unb (Erziehung bcrfel 6 en leichter unb mit wenigem j?o)rcn ju bemerf# 
{ledigen. £)ann eine fSaum# <Sd;ule pou ber ©röfe eines borgen ju warten fojlet me# 
niger/ als jebcs anbere Stile? ianb/ bas neunmal gröfer wäre. (Es ifi aber ber Unter# 
fchfeb noch grofer. 2 )ann man fetje/ es ficken in einer ^auni# ©chulc non ber ©refe 
eines borgen, bie juOicfigen SBänben ic. be|iimmte Q 5 äumlein ein nSd.mf? 
Weit v>on einanber: (Ein Arpent foß nachher $orf?<Orbnung 100. Üuabraf •; Dvutf)ctt 
Don iz. behüben halten/ fo werben in biefer Ö5autn #©chulc 48400. 35äume flehen; 
Unb blefeö Arpent wirb ^äumlcin genug ju S5efc<äung 9 . Arpents von 2)tcfigeti 
(Maf- 
