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épris de l’amour de la science. Laissons ces procédés 
aux maniaques et aux ignorants. 
Aux instituteurs nous recommandons d’enseigner 
aux enfants dans les classes, aux adultes dans les 
cours du soir, dans les conférences accompagnées de 
projections, les notions les plus élémentaires sur les 
objets intéressant la science archéologique. Tous les 
jours, le paysan peut ramener à la surface du sol en 
labourant, des instruments en pierre, en bronze, des 
débris de poterie, des monnaies, etc. Il est utile que 
ce brave cultivateur sache qu’il peut être le plus actif 
des auxiliaires de la science, mais qu’il n’oublie pas 
que presque toujours ces objets n’ont de valeur que 
par leur caractère local. Si l’auteur de la découverte 
est riche, qu’il en fasse don au musée départemental 
ou cantonal, à un collectionneur du pays en indiquant 
toujours la provenance exacte. Si la trouvaille a été 
faite par un pauvre ouvrier, qu’il se rassure, les éta¬ 
blissements publics ou les collections privées le 
dédommageront pécuniairement. Mais, de grâce, ne 
vendez rien aux brocanteurs, véritables braconniers 
de la science. Chez ces commerçants, l’authenticité 
de l’origine ne compte pour rien et, dans le but de 
les vendre cher aux amateurs, ils achètent pour des 
prix dérisoires des objets qui perdent toute valeur en 
passant par leurs mains. 
Angers , 2 juin i899 . 
