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pendant les loisirs que leur laissent leurs travaux 
scolaires, à fonder un Musée communal paléontolo- 
gique et archéologique, enfin à faire ce petit travail. 
Heureux serais-je si quelques résultats couronnaient 
cette œuvre dont les conséquences ne peuvent qu’être 
moralisatrices pour l’Enfance et utiles à l’Histoire et 
à la Science ! 
Organisation de Musées communaux. — Il est donc 
à souhaiter — et la réalisation de ce vœu dépend de 
nous, instituteurs — que chaque commune, se sou¬ 
ciant des richesses que la Terre, dans ses révolutions 
et ses cataclysmes, a comme enfouies dans son sein et 
qu’elle découvre petit à petit à ceux qui cherchent à 
lire dans son passé, se rappelant que le futur agri¬ 
culteur a grand intérêt à connaître plantes et animaux 
qui peuplent le sol qu’il cultivera, fit le sacrifice d’une 
petite salle à portée de l’école ou de la mairie ; ou, à 
défaut de salle spéciale, qu’elle procédât à la pose de 
quelques tablettes dans la salle même de la mairie. 
L’instituteur est évidemment le conservateur-né de ce 
modeste Musée, qui serait absolument son œuvre et 
celle de ses élèves. 
11 est peu de communes, je crois, qui s’y refuse¬ 
raient. 
C’est ainsi que j’ai pû, dès la deuxième année de 
mon séjour à Fontaine-Guérin, obtenir de la munici¬ 
palité — qui, cependant, ne dispose pas de grandes 
ressources — un cabinet où plusieurs tablettes sont 
remplies d’échantillons de toutes sortes. 
Les éléments des collections ainsi faites seraient des 
