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vrai que ses programmes limitent l’instruction qu’il 
est chargé de donner à la jeunesse, son rôle d’édu¬ 
cateur n’a pas de limites : il doit diriger l’enfant par 
tous les moyens possibles vers le beau, le bon, le 
juste. Il doit, selon l’expression d’un sage roi de 
Sparte, lui apprendre « ce qu’il doit faire étant 
homme ». 
Milieu favorable. — C’est que, aussi, lui seul se 
trouve dans un milieu favorable pour mener à bonne 
fin cette éminente entreprise. 
En effet, ce sont nos écoles communales et non 
d’autres qui sont fréquentées par les fils de cultiva¬ 
teurs, de terrassiers, de maçons, de mineurs, de 
carriers et d’artisans de toutes sortes auxquels la 
nature même de leurs travaux journaliers permet de 
mettre à jour dans les labours, dans les fouilles, dans 
les décombres de démolitions, dans les carrières, etc., 
ce qui mérite d’être conservé. Et, ce qui mérite d’être 
conservé le sera, parce que leurs enfants, encouragés 
par l’instituteur, apporteront à l’école ce qui leur 
aura semblé intéressant et qu’ils n’auront pas été 
rebutés lorsque, par hasard, ils se seront trompés 
dans leur appréciation. 
Enfin, dans une commune, est-il quelqu’un autre 
que l’instituteur qui puisse mieux que lui disposer 
d’un aussi grand nombre d’intelligences aidées de 
bras, et ne demandant qu’à être occupées? Ses élèves 
n’habitent-ils pas sur toute l’étendue de la commune, 
les endroits les plus éloignés du bourg comme les 
plus rapprochés ? 
