modernos de cultivo. Si en lugar de las 
ideas religiosas que con tanto entusiasmo y 
constancia predicaron los misioneros españo¬ 
les durante la conquista, se hubieran enseña¬ 
do en México las mejores prácticas agrícolas 
que en aquella época se conocfan sobre el 
cultivo de la tierra, y si nosotros, dentro de 
nuestra vida independiente, en lugar de pre¬ 
ocuparnos por nuestra organización política 
dentro de una absurda democracia, hubiéra¬ 
mos sospechado siquiera la trascendencia de 
educar al agricultor, no con el objeto de apren¬ 
der a leer y escribir, sino para lograr que 
labrara mejor la tierra, muy otras serían las 
condiciones presentes de nuestro país. Muy 
cerca de nosotros está el ejemplo yanqui que 
demuestra lo que una acción diferente signi¬ 
fica- Llegados a la nueva Inglaterra los co¬ 
lonizadores ingleses que principalmente se 
preocupaban por explotar la riqueza agrícola 
de ese privilegiado país, y aumentando .su 
población con los inmigrantes dinamarque¬ 
ses, alemanes o noruegos que llegaban a tra¬ 
bajar la tierra virgen con conocimientos bas¬ 
tantes para explotarla mejor, el resultado ha 
sido de prosperidad, de todos conocida, no 
precisamente debido a la superioridad de ra¬ 
zas de que algunos hablan, sino a las mejores 
condiciones que para explotar aquel país en¬ 
contraron y tuvieron sus colonizadores. 
El éxito de este primer Colegio Agrológico 
consistirá, por ]o tanto, en que se logre sus¬ 
citar en todo el país, o cuando menos dentro 
de ciertos elementos, el interés por los estu- 
los agrológicos y mi deseo es proponer que 
de una manera formal ,se resuelva en estas 
sesiones que es indispensable iniciar una la- 
oor de propaganda, enseñanza y vulgariza¬ 
ción de los conocimientos relativos, para fun¬ 
dar sobre bases firmes el estudio de dicha 
ciencia en México. No me refiero a la ense¬ 
nan y propaganda de los asuntos técnicos o 
a las especulaciones de carácter científico, 
sino a los lineamientos de un programa de 
vulgarización que determine la transforma¬ 
ción del ambiente mexicano a que antes he 
hecho referencia y, por lo tanto, la acepta¬ 
ción y simpatía por ios trabajos realizados o 
que se realicen en el futuro. 
Tal programa de enseñanba y propagan¬ 
da debe comprender, en primer lugar, la for¬ 
mación de técnicos especializados en Agro¬ 
logía, que investiguen los problemas corres¬ 
pondientes, tanto en su relación con los prin¬ 
cipios adoptados en otros países, como con 
respecto a las condiciones especiales de Mé¬ 
xico. La Dirección General de Agiñcultura, 
aun para la realización de los trabajos redu¬ 
cidos que al presente lleva a cabo, ha trope¬ 
zado con la dificultad de la falta de personal 
técnico/{ue desempeñe las labores asignadas 
a la División de Química y Suelos, que cuenta 
sólo con un jefe experto en estos asuntos, 
ayudado de dos agrónomos, hijos de la Es¬ 
cuela Nacional de Agricultura de Chapingo, 
que deben emplear todavía mucho tiempo pa¬ 
ra llegar a ser verdaderos especialistas- Igual 
dificultad suponemos que se presenta en la 
Comisión Nacional de Irrigación, la que se 
ha visto en la necesidad de traer elementos 
extranjeros, (hombres muy expertos por 
cierto), y lo mismo ha sucedido en todas las 
actividades de la vida mexicana, que nos pone 
de manifiesto que a México lo han sorpren¬ 
dido sus actividades de transfoi'mación y sus 
anhelos de mejoramiento, sin los individuos 
preparados para investigar, plantear y resol¬ 
ver los poblemas de su vida económica y so¬ 
cial. Este inconveniente es tanto mayor 
cuanto más grande es la necesidad de rela¬ 
cionar los principios de una ciencia y sus 
prácticas al medio especial de un país o re¬ 
gión dada, y la cuestión de suelos es una de 
ellas, de manera que el trabajo actual que se 
realiza debe acompañarse de una labor pa¬ 
ralela de preparación de individuos capaces 
de continuar las investigaciones ahora em¬ 
prendidas, así como poner al alcance del agri¬ 
cultor los conocimientos que se obtengan y 
su interpretación, y desempeñar eficazmen¬ 
te los servicios que al E.stado correspondan, 
entre los cuales pueden citarse, como trascen¬ 
dentales, la formación de cartas agrológicas 
y el estudio de las regiones que deben ponerse 
en cultivo. 
Es muy difícil poder calcular el número de 
especialistas que nuestro país pudiera nece¬ 
sitar para tal género de investigaciones y 
actividades; pero basta considerar la exten¬ 
sión de nuestro territorio y lo indispensable 
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