competencia que resulta desventajosa al que 
ha procurado obtener mejores productos. 
Por otra parte, la acción oficial también es de 
escasos resultados, cuando a la labor de los 
elementos destinados a desempefíar deter¬ 
minados servicios no responde la simpatía 
y cooperación de los demás, de manera que 
antes de sugerir o recómendar tales o cuales 
prácticas agrícolas, hay que convencer a la 
mayoría sobre la utilidad de aceptarlas y esto 
sólo se logra cuando un criterio rutinario y 
atrasado se ha substituido por la inteligente 
comprensión de los problemas agrícolas de un 
país y la manera de resolverlos. 
Además, y como complemento a esta labor 
educativa que debe ser continuada e intensa, 
es de recomendarse la repetición de conferen¬ 
cias como las presentes, que proporcionen la 
oportunidad de examinar en conjunto pro¬ 
blemas especiales, cambiar impresiones sobre 
la acción encaminada a resolverlos y estrechar 
las relaciones de los interesados en estudiar¬ 
los.^ Podría decirse oue los resultados de co- 
egios semejantes .son casi nulos, porque a las 
muchas discusiones no corresponde igual nú¬ 
mero de resoluciones prácticas; pero se pue- 
e contestar a esas críticas que las conferen¬ 
cias de carácter científico no pretenden des¬ 
arrollar la labor inmediata que reclamen los 
iversos problemas que se estudian, sino ana- 
izar los aspectos de lo.s asuntos científicos 
y conocer el desarrollo de las actividades co¬ 
rrespondientes, así como suscitar la propa¬ 
gan a y conocimiento de las ideas que en 
a es reuniones se discutan y fomentar el in¬ 
eres e los especialistas, dando lugar a que 
se presenten nuevas investigaciones o estu- 
los especiales- Por otra parte, y atendiendo 
a que al presente no existe en México ningu¬ 
na ins itución científica que pudiera dar a 
conocer los progresos de la Agrología y a 
ue e es udio personal de las obras publica- 
as so re la materia reporta beneficios limi- 
a os a quien las lee o consulta, es intere¬ 
san e continuar el trabajo de cooperación 
Que en esta vez se ha iniciado con el primer 
t^olegio Agrológico. 
Con los mismos propósitos antes señala¬ 
dos, es muy importante para México, que se 
encuentre representado en e] segundo Con¬ 
greso Internacional sobre Suelos que tendrá 
lugar el año de 1930, en Rusia. El primero 
de estos Congresos se efectuó en junio del 
año pasado en los Estados Unidos Norte¬ 
americanos y el que habla tuvo la satisfac¬ 
ción de representar a México en dicho Con¬ 
greso y de apreciar la .significación de esa 
reunión internacional. Delegados de 27 paí¬ 
ses concurrieron a Wáshington con tal mo¬ 
tivo, numerosísimos trabajos fueron presen¬ 
tados para su examen y estudio y, al terminar 
las sesiones del Congreso, se efectuó una ex¬ 
cursión trascontinental a través de los Esta¬ 
dos Unidos Norteamericanos y el Canadá, en 
la cual los especialistas en la materia de casi 
todo el mundo, examinaron lo.s suelos de esas 
naciones. Igual o mayor importancia y signi¬ 
ficación tendrá el segundo Congreso Interna¬ 
cional y, por lo tanto, debe procurarse que 
México tenga la representación debida y nin¬ 
guna oportunidad es más propicia para suge¬ 
rirlo al Gobierno de nuestro país, qUe la pre¬ 
sente reunión de carácter nacional. Asimis¬ 
mo, podría estudiarse aquí la contribución 
que México pudiera aportar a ese segundo 
Congreso Internacional ^y determinarse el 
problema o problemas que deben estudiarse 
para presentar los trabajos relativos en ese 
Congreso. 
Tales son las ideas que me permito sujetar 
a la consideración de ustedes, que fundan el 
programa de una labor mínima en materia de 
enseñanza y propaganda sobre la ciencia de 
los suelos que es interesante discutir y que 
me permito presentar bajo la forma de re¬ 
soluciones, de la manera siguiente: 
la—Que el primer Colegio Agrológico re¬ 
comiende a la Secretaría de Agricultura y Fo¬ 
mento, que la Escuela Nacional de Agricultu¬ 
ra establezca en su plan de estudio.s la espe- 
cialización relativa a la ciencia de los Sue¬ 
los. 
2a.—Solicitar que la misma Secretaría de¬ 
signe, entre los alumnos de la Escuela Na¬ 
cional de Agricultura, algunos que estuvieran 
capacitados para estudiar en el extranjero 
dichos asuntos, en condiciones que garanticen 
que prestarán sus servicios como profesores 
en el mencionado plantel, al terminar su es- 
pecialízación. 
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