bución de las sales; la calidad de los suelos 
en los cuales se presente, las condiciones de 
drenaje que afectan la cantidad de agua en 
la cual las sales tendrán que disolverse y de 
allí la concentración de la solución del suelo 
y hasta cierto punto la clase de las cosechas. 
Para tratar de una manera completa ca¬ 
da uno de estos puntos, seiúa necesario es¬ 
cribir tantos libros, como puntos hay; sin 
embargo, es suficiente decir que el problema 
que tiene ante sí el hombre que intenta le¬ 
vantar el plano del álcali, no es de ninguna 
maner&stap sencillo como puede parecer. Los, 
resultados serán siempre inexactos. Sin to¬ 
mar esto en cuenta, se ha hecho una clasi¬ 
ficación cuidadosa para mostrar la cantidad, 
calidad y distribución del álcali a través de 
los perfiles del suelo, la cual tiene un gran 
valor mientras no exista otra más completa. 
Para levantar el plano de la calidad se han 
hecho dos distinciones: carbonato de sodio o 
álcali negro, que se indica con la letra “c” y 
los llamados álcali blancos se muestran en 
el mapa sin designación. Donde se tienen la 
reacción del carbonato de sodio, se considera 
suficiente que haya muy pequeños por cien¬ 
tos para eliminar áreas. Esto se debe al efec¬ 
to destructivo que esta sal tiene sobre el cre¬ 
cimiento de las plantas y la gran dificultad 
que se experimenta para eliminarla del suelo. 
De una manera general, se puede decir, que 
toda aquella área que contenga hasta las más 
pequeñas cantidades de álcali negro, debe 
ser inmediatamente excluida del proyecto de 
irrigación. 
En el caso de los álcalis blancos, pueden 
permitirse grandes porcentajes. Cuando las 
sales están uniformemente distribuidas, los 
suelos que contienen menos de 0.2% se con¬ 
sideran libres de álcali para el desarrollo de 
los cultivos ordinarios. Tales áreas debemos 
clasificarlas como clase (1) en lo relativo al 
álcali. Las áreas clasificadas como clase (2) 
a causa del álcali, contienen un porcentaje 
mayor de sales solubles, aunque no lo bas¬ 
tante para hacerlas de un valor dudoso para 
la irrigación. Generalmente en nuestro tra¬ 
bajo en México, en esta clase (2), considera¬ 
mos los suelos que contienen de 0.2 a 0.3%' 
y algunas veces se permiten más altas con¬ 
centraciones cuando se trata de mayores 
profundidades donde las condiciones de dre¬ 
naje parecen satisfactorias. Puesto que co¬ 
munmente no es factible construir un pro¬ 
yecto de iri'igación, sobre tierras que tienen 
que ser recuperadas del álcali, las tierras que 
contienen cantidades mayores que las arriba 
indicadas, pero menos de 0.5 a 0.6% de sales 
solubles, son clasificados como de clase du¬ 
dosa o clase (3). Las tierras que contienen 
más de estos porcentajes generalmente se 
eliminan. 
Como se indicó antes, al clasificar un 
proyecto, los suelos se agrupan en 4 clases, 
que se basan en su relativa adaptabilidad pa¬ 
ra la irrigación. Las áreas de las 3 primeras 
clases se consideran adaptables al riego; las 
de la clase (4), no. En el plano las clases se 
enumeran y se muestran en colores. Ade¬ 
más el factor o factores que determinan la 
clase son indicados por iniciales así: lo 
cual significa que el área es de segunda cla¬ 
se debido a su suelo pobre y su mal drenaje. 
Además, puesto que las letras “T” y “A” 
no aparecen en el plano, el lector puede infe¬ 
rir que la topografía es favorable a la irri¬ 
gación y que el suelo no es y parece que no 
será afectado por el álcali. Las áreas de la 
clase (3) se indican también por el número 
(3) sobre las iniciales que determinan la cla¬ 
se. Así ^—indica que el suelo por sí solo es 
lo suficientemente malo para hacer el área 
de un valor dudoso para la irrigación. 
significa que ambos, el suelo y la topografía 
son desfavorables para la irrigación y así 
nos quiere decir que también el mal dre¬ 
naje es un factor de la calidad. En el caso 
de que alguno de los factores, por sí solo 
fuera suficiente para colocar el área en la 
clase tercera, la inicial de ese factor debe 
subrayarse. Todas aquellas iniciales no sub¬ 
rayadas, si se consideran por sí solas, harán 
el terreno de segunda clase. Así el símbolo 
proporciona la siguiente información: 
lo. que el área es de tercera clase, debido a 
su suelo pobre, mal drenaje y presencia de 
álcali; además, puesto que la “T” no está 
presente y la “A’’ está subrayada, podemos 
inferir que la topografía es de primera clase, 
el suelo y el drenaje de segunda clase y el 
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