SEGUNDA PARTE 
Una vez que se han hecho los análisis 
denominando las tierras convenientemente 
de acuerdo con las proporciones de los dife¬ 
rentes elementos que las constituyen, se ocu¬ 
rre preguntar. 
¿Y qué hemos conseguido con denomi¬ 
nar esta tierra de tal o cual manei-a? 
La respuesta no puede ser inmediata; se 
necesita estudiar los datos dél análisis y es¬ 
tablecer las relaciones diversas que existen 
entre los diferentes elementos componentes 
de las tierras y las propiedades que aislada¬ 
mente tienen estos cuando se encuentran ais¬ 
lados y 6n sus conjuntos complejos, así co¬ 
mo establecer las relaciones con otros facto¬ 
res que determinan ciertas modalidades en 
cada caso, para poder llegar a conseguir una 
correcta interpretación de los datos analíti¬ 
cos. 
Seguramente que los análisis mecánicos, 
aisladamente, no nos son suficientes para 
obtener una información completa sobre lo 
que nos interesa y que en caso de preten¬ 
derse llevar a cabo trabajos de investigación 
nuestra labor deberá llevarse mucho más 
adelante y nos veríamos obligados a deter¬ 
minar : 
Peso específico, Volumen del Suelo, Ca¬ 
lor Específico, Color, Temperatura del Sue¬ 
lo, Cohesión y Adherencia, Poder de absor¬ 
ción pc”" ^ sales solubles, Po- 
j-osidad, Humedad, Tensión Superficial, Coe¬ 
ficiente de Evaporación, Capilaridad y en ge¬ 
neral Movimiento del Agua en los suelos. 
Aun en el caso de una información ge- 
eral comparativa, podemos tener de los da¬ 
tos analíticos algunas informaciones valio¬ 
sas en lo que se refiere a algunas de las pro- 
. dades más importantes de los suelos y po¬ 
dremos decir en términos generales si un 
suelo determinado cuyo análisis conocemos 
es más o menos permeable, más o menos te¬ 
naz, si es adherente, si tiene gran poder re- 
tentivo para el agua, si puede ser productivo 
o estéril. 
Para que el analista pueda llegar a in¬ 
terpretar correctamente y pueda fun¬ 
dar las presunciones que reduce del análisis se 
necesita que tenga los siguientes conoci¬ 
mientos : 
a).—Datos geológicos correspondientes 
a la región que se trata de estudiar, tener 
conocimiento del proceso de formación de 
las diferentes tierras abarcando el estudio 
no sólo del suelo propiamente agrícola, sino 
también del subsuelo hasta una profundidad 
conveniente, para lo cual se hace necesario 
aprovechar los diferentes cortes que se ha¬ 
yan hechos en los terrenos, ya ,sea para cons¬ 
trucción de algunas obras como para ferro¬ 
carriles, para canales, etc., etc.; abrir pozos 
de exploración o aprovechar los existentes 
para el caso de la planificación de los sue¬ 
los. 
h)- Composición de las aguas superfi¬ 
ciales y subterráneas. 
c) .—Condiciones topográficas de la lo¬ 
calidad. 
• Permeabilidad relativa de los dife¬ 
rentes horizontes (estratos) que forman los 
diferentes perfiles de la zona, valiéndose al 
efecto de las pruebas de penetración (1) que 
se indicarán más adelante. 
■ Demarcación clara de las partes del 
terreno donde de una manera natural apare¬ 
cen eflorescencias salinas y que dan origen 
a terrenos alcalinos. 
• Conocimiento de los métodos agrí¬ 
colas empleados en la localidad que se estu¬ 
dia y plantas de cultivo que se explotan. 
S)-—Conocer la vegetación silvestre. 
h).—Características climatéricas del lu¬ 
gar. 
( 1 ).—Packard y Peredo. Instrucciones para Pruebas de Penetración al final de esta conferencia. 
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