— 9 - 
5 
Utilité des oiseaux. — Les oiseaux de basse-cour nous donnent 
leurs œufs, leur chair, leurs plumes. Les oiseaux des champs en 
liberté protègent nos récoltes. Tirez une conclusion de tout cela. 
Mes lectures furent surtout prises dans l’oiseau de Michelet. 
Je choisis de bonnes poésies et je les donnai à anprendre par 
cœur à mes élèves. 
Parmi celles-ci, je puis citer : 
L’hirondelle, d’Autran ; 
La mort du bouvreuil, par Brizeux ; 
L’oiseau prisonnier, par A. Dumas fils : 
Les fauvettes, par Aubert ; 
Le droit de l’animal, par V. Hugc , 
Les hirondelles, de Béranger, etc. 
Après des explications bien faites je gagnais assez facilement 
mes élèves à la cause que je défendais avec conviction. 
Autant que la récitation, le chant peut contribuer à faire 
aimer les oiseaux et parmi les morceaux que je fais chanter je 
puis citer : 
A imons les bêtes, par Marc Legrand ; 
Ne touchez pas aux nids ; 
La bergeronnette, de Charles Dovale ; 
Petit oiseau, par Paul Bougon ; 
L’alouette, par F. Bataille ; 
Les oiseaux au printemps, par F. Bataille, etc. 
Je choisissais des dictées dans lesquelles l’auteur peignait la 
grâce et l’élégance des oiseaux, leurs mœurs ; au point de vue 
moral je m’efforcais de leur faire aimer le bien et le beau, je leur 
appris à aimer les petits oiseaux, à les protéger, à les respecter 
ainsi que les insectes utiles, comme faisant partie de l’ordre 
établi dans la nature. 
Cet enseignement parti du cœur alla droit au cœur des enfants 
et a porté ses fruits. 
Lorsque je crus mes élèves suffisamment disposés en faveur 
des oiseaux, je me décidai à organiser une Société protectrice 
des animaux et des oiseaux insectivores avec le concours des 
élèves de l’école. 
Ceux-ci, il faut le dire, s’empressèrent tous de me seconder et 
voulurent faire partie de la Société. 
La Société fut constituée le 2 avril 1897 et a toujours fonc¬ 
tionné sans interruption. 
Voici le règlement de la Société. 
