Die Gartenwelt. 
373 
XIV, 30 
Infolge des Blattfalles ist eine Bekämpfung 
des Schädlings nicht schwierig. Man sammle 
die untenliegenden Blätter und werfe sie 
ins Feuer. Selbstverständlich ist es auch ein 
Leichtes, beim Arbeiten am Spalier und dergl. 
die noch anhängenden Blätter mit den ent¬ 
sprechenden Krankheitsmerkmalen abzu¬ 
streifen und zu vernichten. Otto Sander. 
Zeit- und Streitfragen. 
Gehilfe oder Volontär? 
Von L. Kraus, Stuttgart. 
Der Sohn des Großgärtnereibesitzers 
muß fort, „in die Welt hinaus“. Er soll 
einmal unter fremden Leuten leben, andere 
Betriebe kennen lernen, damit er späterhin die 
Gärtnerei seines Vaters übernehmen, gut 
leiten, vergrößern und noch mehr in die 
Höhe bringen kann. 
Er geht, nachdem er bei seinem Vater 
seine Lehrjahre beendet hat, natürlich nicht 
als Gehilfe fort, sondern als „Volontär“. 
Und warum dies? Ja, weil er eben der Sohn 
des wohlhabenden Handelsgärtners N . . . . 
ist und es als solcher doch nicht nötig hat, 
„um kargen Lohn zu arbeiten“. Vielleicht 
hält es auch der „Herr Sohn“ unter seiner Regenvorrichtung' in Tätigkeit; Sprühregen. Originalaufnahme für die „Gartenwelt“. 
Würde, als Gehilfe sich jeder Arbeit zu 
seines Vaters oder sonstwo nur gebummelt hat, so wird ihm 
nichts anderes übrig bleiben, als den Volontär zu spielen, denn 
ohne Lehrzeugnis oder, falls er dennoch ein solches besitzt, ohne 
einen richtigen Vorgeschmack von der Arbeit, wird er als Gehilfe 
nirgends geduldet. 
Nun, ich setze also voraus, unser junger Gärtner hat eben seine 
zwei- bis dreijährige gründliche Lehrzeit beendet; dann hat für 
ihn ein Gehilfenjahr größeren praktischen Wert als zwei Volontär¬ 
jahre. Ich sage ausdrücklich „praktischen 
Wert“. Ich leugne nicht, daß der Volontär, 
der mit dem Notizbuch in der Hand in 
der Gärtnerei herumläuft, vielleicht mehr 
Pflanzennamen lernt. Wozu aber das? Was 
hilft es ihm, wenn er z. B. in einem Ge¬ 
schäfte 50 und noch mehr Pelargoniensorten 
genau auseinanderhalten lernt, denn in 
anderen Betrieben gibt es wieder 100 andere 
Sorten, und dann ist er mit seinem Wissen 
schon zu Ende. Was nützt ihm dieses 
Volontärstudium? Er kommt doch später 
auf die Gartenbauschule, da kann er sich 
noch genug theoretische Kenntnisse erwerben. 
Im übrigen kann auch der strebsame 
Gehilfe sich Notizen machen; das wird ihm 
kein Prinzipal verwehren. Er kann sich in 
mancher freien Viertelstunde oder an 
manchem Sonntagvormittag dem Studium in 
der Gärtnerei widmen. Auch beim Sonntags¬ 
dienst hat er die allerbeste Gelegenheit dazu. 
Woraus ziehen wir denn alle den eigent¬ 
lichen Wert unseres Lebens? Aus der 
Arbeit! „Im Schweiße deines Angesichts 
sollst du dein Brot verdienen.“ Die Arbeit 
„im Schweiße seines Angesichts“, sie soll 
der junge Mensch und ganz besonders der 
junge Gärtner kennen lernen. Er soll 
„arbeiten“ lernen von früher Morgenstunde 
bis zum späten Abend. Dabei darf er vor 
Regenvorrichtung in Tätigkeit; Strahlenregen. Originalaufnahme für die „Gartenwelt“. keiner Arbeit zurückschrecken, auch wenn 
unterziehen. Er hat vielleicht schon das Zeugnis zum Einjährig- 
Freiwilligendienst, vielleicht sogar das Abiturientenexamen gemacht. 
Es wäre nun doch ein Unding, Gymnasialabsolvent und — Gärtner¬ 
gehilfe zu sein. 
Ich werfe nun die Frage auf: Ist es gleich, ob der Sohn als Ge¬ 
hilfe oder Volontär in fremde Gärtnereien geht? Ganz gewiß nicht! 
Vor allem ist es Grundbedingung, daß der junge Mann eine 
gründliche Lehrzeit hinter sich hat. Wenn er freilich im Geschäft 
