388 
Die Gartenwelt. 
XIX, 33 
für den Gartenarchitekten und gartenkunstliebenden Laien 
eine Stätte bereitet werden, wo er die klassischen Meister¬ 
werke seines Berufs in Plänen und Stichen oder ein¬ 
wandfreien Abbildern (etwa entsprechend den Gipsabgüssen 
von Bildhauerarbeiten in Museen) jederzeit studieren 
kann. Wir besitzen in deutschen Archiven und Büchereien 
eine große Menge Pläne und Bilder der schönsten alten 
deutschen und ausländischen Gärten und könnten sie leicht 
durch Nachdruck und große Photographien (Lichtbilder) er¬ 
gänzen, wobei Vortragsabende mit Darstellungsvorträgen äußerst 
lehrreiche Bildungsgelegenheit bieten könnten. Auf einer 
Gartenbauschule ist dazu weder Platz noch Gelegenheit. Da¬ 
gegen lassen sich dafür ein paar Zimmer in einem großen 
öffentlichen Museum (Kunstgewerbemuseum?) in Berlin sehr 
wohl einrichten. Da die Pläne und Bilder und Bücher in 
Schränken gesammelt werden, ist auch nicht viel Raum er¬ 
forderlich. 
Es würde zu weit führen, hier noch näher auf die Ein¬ 
richtung des Museums einzugehen. Für diesmal sollte nur 
auf seine Notwendigkeit hingewiesen und seine Errichtung 
angeregt werden. 
Ich würde mich freuen, wenn anderweitige Aeußerungen 
dartun, daß meine Gedanken Widerhall gefunden haben. 
Zum Schluß möchte ich noch bemerken, daß das Museum 
zunächst weder neue Arbeiten aufnehmen dürfte, noch aus¬ 
stellen soll. Letzteres ist Sache der Berufsvereinigungen. 
E. Rasch, Leipzig-Lindenau. 
Zeit- und Streitfragen. 
Ist eine Gartenbauhochschule erstrebenswert? 
Von Karl Fritz, Düsseldorf. 
Diese vielumstrittene Frage ist von Herrn Janson in Nr. 29 
neuerdings aufgestellt und ausführlich, unzweifelhaft auch 
zutreffend beantwortet worden. Was wollen wir denn eigent¬ 
lich? Sind denn nicht unsere deutschen höheren Lehranstalten 
in ihrem heutigen Ausbau überhaupt schon Hochschulen im 
eigentlichen Sinne? Die Bezeichnung „Hochschule“ tut doch 
wahrlich nichts zur Sache, sie hat nicht einmal einen guten 
Klang, nachdem es schon Hochschulen für Handel, ja sogar 
eine Schneiderakademie und in Düsseldorf eine Hochschule 
für das Gasthausgewerbe gibt. Wenn irgendwelchen Zweigen 
des Gartenbaues neben den höheren Fachschulen noch eine 
weitere wissenschaftliche Fort- oder Ausbildung auf Univer¬ 
sitäten oder landwirtschaftlichen Schulen von Nutzen sein 
kann, so sind diese der Obst-, Gemüse-, Pflanzen- uud Samen¬ 
bau ; den diese Sonderzweige erwählenden und den bota¬ 
nischen Gärtnern ist ja dazu reichliche Gelegenheit geboten. 
Den Gartenkünstlern aber, den Gartengestaltern, Garten¬ 
architekten, Gartentechnikern oder wie sie sich alle nennen 
mögen, wird ein Universitätsstudium weniger nützen können, 
weswegen sie auch die hauptsächlichsten Urheber der Hoch¬ 
schulidee und Hochschulbestrebung sind und vorläufig noch 
mit einer sicher nicht vollwertigen Fortbildung in den Ar¬ 
chitekturabteilungen technischer Hochschulen fürlieb nehmen. 
Aber auch sie können ebensowenig wie die Fachgenossen 
anderer Gartenbauzweige trotz aller technischer, beziehungs¬ 
weise wissenschaftlicher Fortbildung ohne langjährige 
praktische Uebungen und Erfahrungen, die kein 
Beruf mehr als der gärtnerische verlangt, bedeutende Per¬ 
sönlichkeiten werden. Mit dem Zeichnen, Malen, Modellieren 
allein ist’s doch nicht getan! Alle hervorragenden, vorbild¬ 
lichen Gartenkünstler waren und sind gleichzeitig tüchtige 
Praktiker. Hofgartendirektor Jühlke seligen Angedenkens 
erklärte den Begriff „Kunst“ immer mit folgenden lakonischen, 
aber treffenden Worten: „Kunst ist Können, und wer nichts 
kann, ist ein Schafskopp!“ An der Erlangung einer festen 
praktischen Grundlage vor der theoretischen Ausbildung ist 
unbedingt festzuhalten; mit der dazu und zum Abiturium 
erforderlichen Zeit fällt der Hochschulplan in sich zusammen. 
Und wer heute sein Abiturium gemacht hat, wird es sich 
wohl überlegen, ob er sich dem gärtnerischen Berufe zu¬ 
wenden soll. Bei der Gartenkunst kommt noch ein Punkt 
hinzu, der den wirklichen Künstler ausmacht; es ist das¬ 
selbe, wie in allen andern Künsten, wenn anders nicht auch 
die Gartenkunst eine brotlose sein soll: die natürliche 
Befähigung dazu. Auch dem Tonkünstler nützt es nichts, 
wenn er die Theorie beherrscht, die Lehre von der Har¬ 
monie, vom Kontrapunkt (nicht Kontrabaß, wie Herr Jan¬ 
son schreibt, denn Kontrabaß ist ein Musikinstrument, gleich¬ 
bedeutend mit Baßgeige), von der Instrumentation, dem 
Generalbaß usw. Auch in der Tonkunst muß der schöpferische 
Geist den Künstler beherrschen. 
Bauen wir nur die Lehrpläne unserer höheren Lehranstalten 
immer zielbewußter und zweckmäßiger aus, berufen wir 
namentlich für die rein fachlichen Lehrgegenstände erfahrene, 
aus der Praxis hervorgegangene Lehrkräfte, dann können wir 
sicher sein, daß auch fernerhin tüchtige, das Ansehen unseres 
Berufes fördernde Persönlichkeiten aus unseren höheren Gärtner¬ 
lehranstalten hervorgehen werden, dann — brauchen wir keine 
Gartenbauhochschule. 
Zum Schluß sei mir noch eine Bemerkung gestattet. 
Daß „ein außerordentlich großer Teil unserer fachwissen¬ 
schaftlich gebildeten Gärtner“ in Bezug auf die „Benehmität“, 
das heißt wohl auf ihren guten Ton, ihren äußeren Schliff 
oder ihr verbindliches Wesen, nicht „vollwertig“ sein soll, 
diese Auffassung des Herrn Janson scheint mir doch etwas 
übers Ziel zu schießen. Von den auf unseren höheren Lehr¬ 
anstalten ausgebildeten, mir bekannten Fachmännern kann 
ich das nicht behaupten, auch unterschieden sich bisher die 
Besucher dieser Schulen in ihrem Benehmen nicht von Refe¬ 
rendaren. Sie hatten von Haus aus alle ohne Ausnahme 
eine gute Erziehung genossen. Es kann ja wohl begreiflicher¬ 
weise Vorkommen, daß der feine Schliff durch die in der 
Praxis unausbleibliche Berührung mit den Arbeitern bei dem 
einen mehr, bei dem andern weniger Einbuße erleidet. Dies 
dürfte jedoch nur eine vorübergehende, bald wieder aus¬ 
zugleichende Erscheinung sein. Ja, die gegensätzliche Wir¬ 
kung eines zeitweiligen, gesellschaftlich besseren Umganges 
kann gerade noch günstiger auf die Erlangung eines feinen 
Benehmens wirken. 
Mannigfaltiges. 
Kriegserntemond 1915. 
Wenn sonst die goldne Frucht heran 
Uns reift zur heiligen Erntezeit, 
Steht unsere Schnitterschar bereit 
Zu fleißigem Mähen — Weib und Mann. 
Um bergend treuer Scholle Segen 
Bei frohen Liedern, bunten Tänzen, 
Und mit des Erntefestes Kränzen 
Fürs täglich Brot bereit zu legen. 
