Raport asupra situaţiei Muzeului botanic dela 
Universitatea din Cluj pe anul 1921. 
De 
directorul Dr. ALEXANDRU BORZA. 
Cele 12 luni scurse dela 1 Aprilie 1921 până la 31 Martie 1922'au 
însemnat pentru Muzeul nostru botanic un an de muncă grea, înfruntând 
greutăţi considerabile materiale şi de natură personală, Scopul urmărit a 
fost: conservarea colecţiilor, reorganizarea herbaruîui şi a muzeului pro- 
priuzis şi însîârşit editarea publicaţiilor noastre în condiţii cât mai bune. 
Problema cea mai apăsătoare pentru Muzeul botanic a fost lipsa 
unui local potrivit pentru adâpostirea la un loc a tuturor colecţiilor bo¬ 
tanice preţioase ce posedăm. 
Pentru înlăturarea acestui neajuns, care în privinţa muzeului ia pro¬ 
porţii catastrofale, direcţiunea a făcut paşii necesari la autorităţile cu 
răspundere pentru bunul mers al instituţiilor ştiinţifice dela Universitate. 
La numeroasele memorii adresate în anii precedenţi ministerului, 
senatului universitar şi facultăţii de ştiinţe a mai adaus unul, adresat co- 
misiune! de edificare universitare şi prin aceasta senatului universitar şi 
înaltului minister. îl reproducem la acest loc, pentru a arăta încă odată 
autorităţilor în drept situaţia precară a institutelor botanice din Cluj şi a 
colecţiilor anexe. 
Memoriul directorilor institutelor de botanică din Cluj* 
Printre cele dintâi clădiri de institute, care trebue să ia fiinţă la uni¬ 
versitatea Daciei superioare; ca dovadă a respectului pentru comorile 
noastre ştiinţifice, şi ca expresie a năzuinţelor noastre culturale, este in¬ 
stitutul botanic în noua grădină botanică. 
Cine cunoaşte trecutul şi starea actuală a laboratoarelor de 
botanică, a muzeului botanic şi a grădinii botanice, va găsi acest lucru 
de firesc şi indiscutabil. 
Pentru a pune încă pe toţi factorii interesaţi şi cu răspundere în 
cunoştinţa acestor elemente necesare de judecată, ţinem să arătăm pe 
scurt, care sunt motivele puternice, care cer o cât mai grabnică zidire a 
unui institut botanic. Motivele sunt de ordin a) didactic, b ) ştiinţific, c) 
Muzeal, d) administrativ, e) istoric şi de drept. 
a) Necesitatea didactică, trebuinţele învăţământului. Ac¬ 
tualmente avem două institute botanice, dintre care unul este lipsit de 
sală de curs şi laboratoare. Profesorul de botanică sistematică tre¬ 
bue să deranjeze pe colegul său de anatomie şi îisiologie, ţinând cursuri 
lu sala sa unică de cursuri şi mai vârtos făcând lucrările practice cu stu- 
