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sentis attirés vers cette science que votre enseignement, basé sur 
l’observation et le raisonnement, rend si séduisante. Ainsi ensei¬ 
gnée, elle leur permet d’exercer ces facultés de l’intelligence ; 
l’esprit se repose, se détend et s’assimile sans effort les grands 
principes de la géologie, qui se rattachent toujours les uns aux 
autres par un raisonnement tout de bon sens. De chacune de ces 
questions qui semblent ainsi s’enchaîner d’elles - mêmes, se 
dégagent tout naturellement les grandes lignes, qui paraissent si 
simples qu’il semble qu’on ne les a jamais ignorées et qu’on ne les 
oubliera jamais. 
La meilleure preuve de l’excellence de cette méthode consiste 
dans ce fait que la plupart des élèves de la dernière année 
d’études, si surchargée cependant, fréquentent assidûment le 
cours libre de géologie appliquée que vous avez créé à la faculté 
technique. 
Mais, pour être chef d’école, pour former des spécialistes 
capables de produire des travaux à leur tour, il faut d’autres qua¬ 
lités encore et c’est ici que votre caractère apparaît tout entier 
dans le désintéressement scientifique dont vous faites preuve. 
Vous n’êtes pas de ces professeurs, de ces savants qui s’iden¬ 
tifient tellement à leurs études favorites qu’ils se considèrent 
comme lésés dans leur propriété pour peu que l’on dirige son 
activité intellectuelle vers des questions auxquelles ils ont touché. 
Bien au contraire, vous semez généreusement vos idées, et 
quelquefois même les plus fécondes, celles dont vous pouvez le 
plus vous enorgueillir. Vous êtes heureux lorsqu’elles peuvent 
inspirer à l’un des vôtres un travail scientifique qui peut enrichir 
le patrimoine commun de l’Ecole. Votre caractère ne vous porte 
pas seulement au désintéressement scientifique, il vous porte à 
tous les désintéressements : c’est ainsi que, vous considérant 
suffisamment récompensé par l’honneur d’être couronné, vous 
faites abandon du montant du prix qui vous a été décerné pour 
instituer des bourses de voyage en faveur des étudiants qui se 
sont particulièrement distingués par leur goût pour la science 
géologique. 
Ce dernier trait vous caractérise mieux que tout autre et nous 
vous remercions de cette généreuse résolution, car elle perpétuera 
le souvenir d’un succès dont s’enorgueillit l’Ecole. 
