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Die Gartenwelt. 
XIII, 48 
Rex, besonders über neue Sorten, wie Käthchen Schadendorff*) und 
Oraf Zeppelin berichtet. Ich möchte nachstehend auf einige wert¬ 
volle, umstehend abgebildete Sorten aufmerksam machen. Unsere 
Abbildung zeigt in der oberen Reihe links Marie Heiler, in der 
Mitte Fürst von Thum und Taxis, rechts Alpenglühen, darunter 
(Mittelpflanze) Kaiser Franz Josef. Die unter dieser Sorte stehenden 
beiden kleinen Pflanzen sind Oscar Schmeis, die untere Pflanze 
ist Kaiserin Elisabeth. Sämtliche Sorten, Oscar Schmeis aus¬ 
genommen, sind starkwüchsige Pflanzen, von wunderbarer Blatt¬ 
zeichnung. Oscar Schmeis ist dagegen eine schwachwüchsige Sorte, 
sie hat schöne Blattzeichnung und gilt als sehr empfehlenswerte 
Schnittsorte. Leider werden die Blattbegonien viel zu wenig 
kultiviert, woran auch wohl die Blattbegonienkrankheit, welche immer 
mehr auftritt, mit Schuld sein mag. Bei einiger Aufmerksamkeit 
läßt sich diese Krankheit bekämpfen. 
Blattbegonien finden mannigfaltige Verwendung. Als Schmuck¬ 
pflanzen für beschattete Gartenpartien und als Blumentischpflanzen 
sind sie von hervorragendem Werte, auch lassen sich junge 
Pflanzen zur Bepflanzung von Jardinieren gut verwenden. Es ist 
nur zu bedauern, daß diese Prachtpflanzen oft so mangelhaft 
kultiviert werden. 
Zeit- und Streitfragen. 
Theorie und Praxis in der Neuzeit. 
Von Walter Janicaud, Garteninspektor. 
IV (Schluß). 
Welches Alter ist zur theoretischen Ausbildung das beste? 
Im allgemeinen ist man der Ansicht, daß eine 5 jährige 
oder längere Praxis einem Schulbesuch vorauszugehen hat. 
Das ist an sich nicht falsch, und ein Gärtner im Alter von 
über 20 Jahren wird bei dem Verständnis der Theorie vielleicht 
verschiedene Vorteile gegenüber den ausgelernten haben. 
Aber es ist verkehrt, zu meinen, daß der Besuch einer Schule 
vorher unbedingt zu verwerfen sei. 
Je mehr und je eingehender ich mich mit dieser Frage 
beschäftigt habe, desto mehr rate ich zu einem früheren Be¬ 
suche. Man muß wohl bedenken, daß ein jüngerer Geist 
bedeutend reger, also aufnahmefähiger ist. Es haftet in früher 
Jugend alles viel besser im Gedächtnis. Das ist bei dem 
großen Lehrstoff, den eine höhere Fachschule bietet, ein 
sehr wichtiges Moment. Ich stütze mich hier auf das Urteil 
erfahrener Lehrer, der bedeutendsten Autoritäten auf diesem 
Gebiete. — Wer in jüngeren Jahren die Schule besuchte, 
hat noch den Vorteil, daß er schon beizeiten nicht mit 
den einseitigen Augen des Nur-Praktikers, sondern mit denen 
des praktisch und theoretisch gebildeten Gärtners die Praxis 
betrachtet. Er kann oftmals infolge seiner Theorie frühzeitig 
bessere Stellen bekleiden. Im Winter sind oft Arbeiten, die 
weder Handfertigkeit, noch Verständnis, noch Kraft erfordern, 
zu verrichten, weil der junge Gehilfe oftmals nicht anders 
beschäftigt werden kann. Dann ist seine Verwendung im 
Kontor u. a. m. sehr vorteilhaft. Erst jetzt wieder erfuhr ich, 
daß ein Gärtner, der selbst die Fachschule spät besucht hatte, 
darauf drang, daß sein Sohn direkt nach der Lehre die Schule 
besuchte. Ein Beweis, daß er aus eigener Erfahrung gemerkt 
hatte, daß ein früher Besuch das beste ist. 
rWie können überhaupt nur praktisch gebildete Fach¬ 
leute so bestimmt wissen, daß die Theorie auf einer Fach¬ 
schule erst später Zweck hat. Diese kennen doch die Theorie 
einer Schule gar nicht. Wie kann man also über das so 
bestimmt urteilen, was man nicht aus eigener Erfahrung kennt? 
*) Siehe Farbentafel, Jahrgang XII, No. 37. 
Ich würde mir über die Praxis auch kein Urteil erlauben, 
wenn ich nicht in ihr stände. Gewiß gibt es auch theoretisch 
gebildete Gärtner, die einen Schulbesuch in älteren Jahren 
empfehlen, aber sie sind meist nicht über die neuesten Lehr¬ 
pläne und Methoden der Gartenbauschulen unterrichtet. Gerade 
von jetzt ab wird der Lehrstoff der gärtnerischen Fächer an 
den meisten mir bekannten Fachschulen derartig neu be¬ 
arbeitet, daß er besondere Rücksicht auf diejenigen nimmt, 
die nur zwei- oder dreijährige Praxis hinter sich haben. 
Aber es kommt noch der wichtigste Punkt hinzu: Wie¬ 
viele haben nicht in jüngeren Jahren die Absicht gehabt, 
später nach langjähriger Praxis sich noch theoretisch aus¬ 
zubilden, in der guten Meinung, dann besser den Schul¬ 
besuch ausnützen zu können. Aber wie wenige von 
diesen haben es noch durchgeführt! Die meisten sind 
sozusagen — nicht dazugekommen. Ja, es ist eben nicht 
jedermanns Sache, noch nach dem zwanzigsten Lebensjahre zur 
Schule zu gehen. Später bietet sich auch merkwürdigerweise 
selten Gelegenheit, noch den Beruf durch einen Schulbesuch zu 
unterbrechen. 
Es scheint dies wenig glaubhaft. Einen Grund kann ich 
auch eigentlich dafür nicht anführen, aber leider ist es eine 
beständig zu beobachtende Tatsache. Es gibt dafür hunderte 
von Beispielen, denn nur die wenigsten raffen sich in vor¬ 
gerücktem Alter noch zu einem Schulbesuche auf. Wahr¬ 
scheinlich sind auch in jungen Jahren des Gärtners Eltern und 
Verwandte eher gewillt, die Mittel zum Schulbesuche zu geben. 
Auch die Zeit glaubt man dann eher zu haben. Später 
heißt es oft: „Was, jetzt nochmal in die Schule, nachdem du 
schon jahrelang verdient hast? In deinem Alter muß man 
endlich mit der Ausbildung aufhören, jetzt heißt es ordentlich 
verdienen! Man denkt nun: „Ach was, so lange noch auf 
eine Schule, ich nehme einen Schnellkursus mit, kaufe mir 
recht viel Bücher und bin dann auch theoretisch gebildet!“ 
Diese Art Theoretiker sind dann schlimmer als solche, 
die nichts von Theorie wissen; denn diese sogenannten 
theoretischen Kenntnisse sind derartig, daß man sich vor 
jedem Kenner der Theorie mit seinem Wissen nur blamiert, 
und der rein praktische Gärtner merkt auch bald, daß diese 
Theorie ihn wohl dünkelhaft gemacht hat, aber von einem 
Nutzen keine Spur. Daher oft die Abneigung vieler gegen 
Theoretiker, die eigentlich nur dem „eingebildeten“ statt dem 
„ausgebildeten gelten sollte. So verscherzt sich mancher 
eine nicht nur gute Ausbildung, sondern seine ganze Lauf¬ 
bahn, wenn er es in jungen Jahren versäumt hat, sich gut 
für die Zukunft vorzubereiten. Ein anderer, der auch, als 
er noch jünger war, die löbliche Absicht hegte, sich später 
noch gut auszubilden, kommt vom Militär, eine für sein 
Alter recht verlockende Stelle hält ihn aber ab, sich noch 
theoretisch auszubilden. Oder er hat sich eine Braut ange¬ 
schafft, natürlich denkt er dann nicht daran, noch ein oder 
zwei Jahre in die Schule zu gehen. Eine Stelle, „wo Ver¬ 
heiratung gestattet“, die berühmten Stellen, wie sie uns ja 
allen bekannt sind, ist nun die Sehnsucht seines Herzens. 
Ein solcher Fachmann ist dann oft für immer dazu ver¬ 
urteilt, nur untergeordnete Stellungen einzunehmen. Sein 
ganzes Leben bekommt eine andere Richtung und er klagt 
oft täglich darüber, daß er Gärtner geworden ist. 
Sie wissen nicht, ob es ihnen in mehreren Jahren noch 
möglich ist, einen Schulbesuch durchzuführen. Versäumen sie 
es aber jetzt, wo ihnen noch Gelegenheit geboten ist, für 
