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logie. Ces écoles et collèges sont sous l’ins¬ 
pection des évêques de leurs diocèses respec¬ 
tifs , notamment dans les lieux où les évêques 
font constamment leur résidence. Les évêques, 
accompagnés de quelques membres de leur 
clergé, visitent et examinent, à certaines 
époques fixes , ces écoles publiques. Le mode 
d’instruction et les livres d’étude ne sont point 
au choix des maîtres; c’est l’autorité publique 
qui les désigne. A Stockholm, il y a une école 
allemande, sous la direction de deux ministres 
de la même nation. Dans ce séminaire, les 
élèves reçoivent des leçons sur l’histoire 
grecque, romaine et moderne, sur la géogra¬ 
phie et la religion. Les pàrens des enfans de 
la noblesse se contentent rarement de ce qu’on 
appelle l’éducation collégiale, ils les font pas¬ 
ser le plus souvent à une plus étendue, c’est- 
à-dire , qu’ordinairement ils les font passer de 
l’un des collèges à l’université. Les fils des 
riches commerçans jouissent souvent des avan¬ 
tages d’une éducation de ce genre. Si quelques 
jeunes gens, dont la naissance plus obscure , 
ne leur permet pas de prétendre à cette édu¬ 
cation brillante, donnent quelques indices de 
génie ou d’une capacité marquée pour quelque 
science, les inspecteurs, extrêmement exacts 
