237 
begründen, welcher Gedanke an sich höchst schätzenswert ist, in der 
Praxis aber vieles Unvorteilhafte mit sich bringt, wozu die Über¬ 
tragung der Ideen und die Nachahmung der alten systematischen 
Sammlungen [gehört. Andere Tiergärten liefern ihre Toten an be¬ 
stehende Naturaliensammlungen ab, wodurch diese allerdings den 
Vorteil genießen, frisches, unverdorbenes Material zu erhalten. Aber 
mit dem entflohenen Leben entweichen auch die Geister, die es trugen, 
und noch immer irren selbst geübte Konservatoren, bringen Gestalten 
zur Darstellung, deren Ähnlichkeit mit dem Leben mau nicht aner¬ 
kennen kann. Aus dem hier Gesagten geht somit hervor, daß eigentlich 
jeder zoologische Garten einen, und zwar sehr tüchtigen Konser¬ 
vator zur Seite haben sollte, der unablässig bemüht wäre, die Tiere im 
Leben zu studieren; denn so lange noch im alten System fortge¬ 
fahren wird, behält Hartmann in seiner Philosophie des Unbe¬ 
wußten doch recht, daß unsere gegenwärtigen Sammlungen mehr 
oder minder noch Polterkammern der Wissenschaft sind. 
1. Populäre Naturaliensam mluo gen. 
Je nach der geographischen Lage oder der Ausdehnung eines 
Landes und den verfügbaren Mitteln werden dieselben entweder nach 
lokal begrenzten Gebieten oder in solche Sammlungen, die den ganzen 
Erdkreis umschliesen, aufgefaßt und danach behandelt. Wegen der 
Übersichtlichkeit wird jede solche Sammlung nach einer leitenden 
Idee, dem System, aufgebaut und in diesem Sinne geordnet. In früheren 
Jahren, wo man noch aller geeigneten Vorbilder entbehrte und die 
Taxidermie oder Ausstopfekunst mehr noch ein Handwerk ohne Schule 
war, mußte man sich mit der einfachsten Aufstellung der Tiere be¬ 
gnügen und die wissenschaftlichen Ansprüche darnach richten. Es 
enstanden die früheren bloß systematischen Sammlungen deren Charak¬ 
ter selbst heute noch sehr viele Museen an sich tragen. Der Formen- 
sinu war damals noch nicht geweckt und man war zufrieden gestellt 
mit der gestaltlosen Schale, welche nur Struktur und Farbe wieder 
zu geben hatte. Die Menge des herbeigebrachten Stoffes konnte nur 
selten genügend studiert und noch weniger entsprechend bearbeitet 
werden, wodurch denn ein gewisser einheitlicher Styl in der Bear¬ 
beitung entstand, an welchen mau sich allgemach gewöhnte und 
welcher schließlich mit einseitiger Zähigkeit festgehalten, allmählich 
zum dominierenden Kabinetstyl wurde. 
Lehrer und Lernende gewöhnten sich naturgemäß am leich¬ 
testen an diesen Kabinetstyl, weil eben die damaligen Anschauungen 
