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frühere Bildungsgeschichte seines Wohnsitzes, des 
Festlandes, zu erfahren, und begierig greift er 
nach jeder Nachricht, um diese Neugierde zu be¬ 
friedigen. Allein aus jenen, dem Menschenge-.. 
schlecht weit vorausgehenden Zeiträumen kann 
kein Geschichtliches, keine alte* Sage zu uns ge¬ 
langen. Nur die Erde selbst hat Andeutungen 
und Spuren ihrer frühem Beschaffenheit aufbe¬ 
wahrt. Diese müssen aufgesucht und zusammen¬ 
gestellt werden, wenn man eine Bildungsge¬ 
schichte des Erdkörpers auf stellen will. Sie wird 
sich um so mehr der Wahrheit nähern, je meh¬ 
rere vereinzelte Thatsachen aufgefunden, verbun¬ 
den und nach den obersten wahren Naturgese¬ 
tzen erklärt werden. (S. 5.) 
Zweite A b t Ii c i 1 u n g. 
Muthmalsungen über die allmählige Aus¬ 
bildung der Erdrinde. 
Aeltere Naturforscher beschäftigten sich, das 
Entstehen des Erdkörpers nachzuweisen $ die neu¬ 
ern setzen sein Daseyn voraus und beschränken 
sich auf die Ausbildung der von ihnen bewohn¬ 
ten Erdrinde. Beide Arten der Untersuchungen 
müssen gleich mangelhaft erscheinen, sobald die 
enge Verbindung der Weltkörper unter einander, 
und die allgemein gültigen Gesetze der im Wel¬ 
tenraum waltenden Kräfte übersehen werden. Ja, 
nicht selten richtete man die Aufmerksamkeit 
